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给家长的悄悄话
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在创新过程中，联想是一种常见而有效的方法，这是因为自然界中的一切事物都有着某种内在的联系，从宇宙天体到微观粒子，从飞禽走兽的特殊本领到机械和建筑的精巧设计，创新者都可以从中发现互通的东西。
心理学家根据联想思维产生的目的性，将联想思维方法分成自由联想法和强迫联想法两种。
1．自由联想法
自由联想法是一种主动的积极联想，是在自由奔放毫无顾忌的情况下进行联想，该方法是属于探索性的。
心理学家提出一个有趣的问题，要求试验的人尽快地想到许多观念，再从这些观念中，选择出新的观念来。
比如，提及“飞机”
一词，就可以联想到航空、机身、机翅、机尾及着陆装置等，还可以联想到飞机的原理、起飞的上升力、着陆的下降力以及飞机冲力必须超过它的阻力等。
经过一系列的追踪研究发现，自由联想越丰富的人，其作出创新的可能性也就越大。
2．强迫联想法
强迫联想法是由苏联心理学家哥洛万斯和塔斯林茨提出的，其方法是要求两种事物通过一定的联想构成一种新事物。
比如，日本软银集团总裁孙正义认为自己的成功得益于他早年在美国留学时的“每天一项发明”
。
那时候不管多忙，他每天都要给自己5分钟的时间强迫自己想一项发明。
他发明的方法很奇特：从字典里随意找三个名词，然后想办法把这三样东西组合成一个新东西。
一年下来，竟然有250多项“发明”
。
在这些“发明”
里，最重要的是“可以发声的多国语言翻译机”
。
这项发明后来以1亿日元的价格卖给了日本夏普公司，为孙正义赚到了创业的资金。
在这里，孙正义所用的联想方法就是强迫联想法。
当然，不管是自由联想法，还是强迫联想法，它们都能起到创新的目的。
孩子的联想思维能力除了天赋之外，后天的训练也是举足轻重的。
家长应如何对孩子进行“联想”
思维训练
（1）通过“图形”
对孩子进行联想思维训练。
家长向孩子展示两个图形，让他选择其中一个图形，联想与其相关的事物。
这样做的目的是让孩子掌握联想的最基本方式——相似联想。
（2）通过“词语”
对孩子进行联想思维训练。
家长出示一组词语“圆形”
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