天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
换为“也许该说是我对凯蒂**的时候”
（Schultz，2005：366）。
他们不但没有得到对方的同意，还剥夺了对方的反抗，他们对此是有自觉的。
有个男人为了让养女顺从，威胁她“让我干，不然就揍你”
。
“**一个男孩的时候，那孩子哭嚷起来，我就用手蒙住他的嘴让他发不出声音来。”
这些人的动机“与性与爱都毫无关系”
，完全不顾对方的心情，“把愤怒全都发泄出来”
（Schultz，2005：191）。
有男人坦白，是“杀人还是**”
（Schultz，2005：259）的二者择一。
也有男人想，“幸亏性侵了孩子，才没干出更凶残的杀人罪”
（Schultz，2005：395）。
根据自述，这些人对小孩抱有欲望的理由如下。
“不管干什么，因为是孩子所以没问题”
“孩子不去和别人比较”
；孩子容易控制，“孩子天真单纯”
“容易被骗”
（Schultz，2005：140）。
此外还因为犯人自己“未成熟”
，于是用自己的方式对孩子“以行动表示亲近感”
（Schultz，2005：177），“崇拜”
孩子（Schultz，2005：258）。
还有男人愿意相信孩子也“很享受”
性行为（Schultz，2005：224），希望得到孩子的肯定（Schultz，2005：259）。
在这些男人中，也有人意识到，自己对孩子的“爱”
，其实是“固执贪恋”
的别名，是为满足一己之欲而利用孩子。
不过，这种意识是在回答舒尔茨的提问中，在她称为犯人的“自我述说”
（self-narrative）的过程中，通过回顾得到的自我反省的结果。
儿童性侵犯者，为满足一己之欲，利用可以不征得同意的、无力反抗的他者的身体，并对此固执依赖，长久持续地控制对方，摧毁对方的自尊心、对他人的信赖感和自我管理意识，并且还希望对方是自己情愿，把对方当作**者。
加害者99％是男性，受害者九成是女孩，一成是男孩。
舒尔茨还发现，这些男人大多自我评价很低，他们中有人也是有过被性侵经历的受害者。
尽管会激怒受害者，她还是坚持诉说“促进修复的司法”
[6]的重要性。
她着手的工作是“加害者受害者双方的自我述说”
。
不过，“双方不能互无关联”
，因为双方的叙述构成了“事件的现实”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！