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不过,谢利在微软的好戏还在后头。
1983年,为了抢在可视公司之前开发出具有图形界面功能的软件,占领应用软件市场,微软开始了“视窗”
项目,并宣布在1984年底交货。
谁知,1984年过了大半年,“视窗”
软件仍然没有开发出来,以致新闻界把“泡泡软件”
的头衔“赠给”
了“视窗”
。
盖茨并没有对谢利指三道四,他相信他一定能行。
经过一番仔细调查,谢利终于找到了病根:除了技术上的难度以外,开发“视窗”
的组织和管理十分混乱。
谢利又一次大刀阔斧地整顿:更换“视窗”
的产品经理,把程序设计高手康森调入研究小组,负责图形界面的具体设计;而盖茨则集中精力考虑“视窗”
的总体框架和发展方向。
谢利的这一番部署切中要害,“视窗”
的开发立见奇效,各项工作有条不紊,进展神速。
年底,微软向市场推出“视窗”
1.0版,随后是“视窗”
3.0版。
智慧点评:
管理者必须明白,要想让人才发挥作用,就必须事先为他提供好平台,他才能展现出自己的才能。
若没有给人才发挥才能的充沛条件,才能的发挥必然就会受到限制。
培训:与企业共同成长
要想留住人才,首先要树立现代的人力资源观念。
现代的人才资源观认为,对人力的投入不是一项花费,而是一项投资,是对人力资源这一核心资源进行开发的投资。
这种投资能给企业带来丰厚的回报。
国外许多知名企业在这方面做得非常成功。
摩托罗拉公司前培训主任就说过:“我们的(培训)收益大约是所投资的30倍。”
不论是多么优秀的员工,企业都负有进行培训和培养的任务。
正如Mapleleaf公司所表示的:“我们雇用的是态度,培训的是技能。”
成功有效的员工培训不仅能够提高企业员工素质,而且满足了员工自我实现的需要,提高了企业的整体实力,正如雷·史塔塔所说:“员工与企业的学习速度,将是唯一能保持公司竞争力的最终优势。”
优秀而富远见的企业无不视学习为企业发展的灵魂,以员工的再学习、再培训作为企业发展的原动力。
对员工而言,培训不仅仅是对业务知识的必要补足和训练,更是对员工潜能的开发。
经常性的培训活动能使员工保持旺盛的学习热情和工作**。
另一方面,优秀员工往往把培训看成是领导者对他的重视和鼓励,甚至视培训为奖赏。
许多公司正是迎合了员工这一心理规律,尽可能为其员工提供适当的培训,用培训机会来激发员工的积极性,增强员工的归属感和忠诚度。
企业一个建立健全有效的培训机制的建立会比企业领导100次爱惜人才的演讲有效的多。
一份详细有效的培训计划会完全表现您求贤若渴的诚意,重视培训吧,它会给你意想不到的收获!
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