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允许孩子去感受这些情绪，给他们空间去理解这种情绪背后的“原因”
，然后帮助他们转向更积极的情绪——这样做是向你的孩子证明你接纳他的一种很好的方式，告诉他：“我不想控制你，我想帮你做自己，但是要以一种健康的方式做自己。”
谁是你的孩子？我的孩子有特殊需要
接下来我要谈的是世界上一个特殊的儿童群体：有特殊需要的孩子。
2019-2020学年，在美国，3岁～21岁学生中有14.4%是接受特殊教育的学生。
为了说明接纳有特殊需要的孩子的重要性，我想再分享一个故事，一个痛苦而悲惨的故事。
律师乔治亚娜·凯尔曼（GeiannaKelman）称自己为“特殊儿童律师”
。
她的儿子布兰登（Brandon）一出生就被诊断出患有一种严重的疾病，用她的话说就是“他的大脑有严重畸形”
。
医生告诉她和她丈夫，布兰登永远也不会走路或说话。
50凯尔曼说：“我从来没想过我的人生会发生这样的转折，我以为我的人生会很完美。”
现在，她把这一人生转折称为“修订版的童话”
。
“我总把这件事看成是一次死亡，”
她说，“你必须为对孩子曾经的期望和你曾为自己设想的生活而哀悼。
你必须为之妥协，然后放下它继续生活。
我的家人在和我一起努力，但我们做的事无异于试图把方钉子塞到一个圆洞里。”
当然，父母都会竭尽所能帮助孩子发展，不管是通过治疗还是通过医学领域可以提供的其他手段。
但凯尔曼说最终“你必须接受孩子本来的样子，接受你永远无法改变的那部分。
显然，你把能想到的办法都用遍了，从支持、服务、上学到你能做的所有事情，你都努力了，但你必须认识到你的孩子永远也无法成为完美无瑕的孩子”
。
你必须完全接纳你的孩子，特殊需求和非典型发展是孩子的一部分。
当然，做到这点并不容易，就连凯尔曼都挣扎过，整个家庭都挣扎过，而且还在继续挣扎。
布兰登已经取得了很大的进步，但新的障碍依然在不断出现。
从幼儿园开始，布兰登就加入了洛杉矶联合学区全纳教育计划（LosAngelesUnifiedSchoolDistri）。
我写这部分内容的时候，布兰登已经是伯明翰高中（BirminghamHighSchool）一名即将毕业的学生了。
他已经超出了所有人的期望，尽管他身上依然有限制他的缺陷，但他能走路也能说话，他的生活非常充实。
布兰登是伯明翰校篮球队的管理人，但是他不能进行他最喜欢的运动，也很难交到朋友，尽管他有来自妈妈、爸爸、兄弟、学校和社区的支持。
布兰登并不是唯一一个有这种情况的青少年，但对他的妈妈来说看到他这样特别痛苦（我觉得地球上的每一个人都懂这种感受）。
凯尔曼告诉我她曾试着找机会让布兰登可以交到朋友。
有一年，她发现有一场其他有特殊需要的孩子也会参加的篮球赛。
她问布兰登是否想去，布兰登答应了。
“这场比赛是篮球运动员和有严重残疾的孩子共同参与的。”
她告诉我，“他们给布兰登也分配了一名运动员，他们在一起打了一小会儿。
然后孩子们就要分开了。”
她看到布兰登有些沮丧，他问妈妈他们可以回家了吗，凯尔曼说可以了，并问到他为什么不高兴。
布兰登没有立即回答，但在回家的路上，他用响亮而清晰的声音说了凯尔曼这辈子都不会忘记的话：“你为什么非要给想和我交朋友的人宣传我的残疾？我为什么要一直跟别人说我是残疾人？他们为什么就不能成为我的朋友？为什么正常的人就不能成为我的朋友？为什么和我交朋友的人都必须为我感到难过？我厌倦了跟别人说我是残疾人。”
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