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的空气。
他指出，要培养掌握先进科学技术的人才，教育就要向西方发达国家学习，面向世界的科学技术，面向世界的先进教育经验。
教育要面向世界，就是要面向世界的先进科技，面向世界的教育现代化。
为此，邓小平指示：要引进外国教材，吸收外国教材中有益的东西。
1978年，在当时国家外汇十分紧张的情况下，在邓小平同志的指示下，中央财政拨出10万美元，从美国、英国、西德、法国、日本等国进口了大批中小学教材，促进了我国课程和教材的现代化改革[5]。
教育要面向世界，不仅要引进国外先进的教材和教育理念，而且要派出留学生到国外学习，直接把先进的科学技术学到手。
在邓小平同志的指示下，“**”
以后，第一批52名留学生于1978年12月启程去西方国家留学，其中就有原中国科技大学校长、中科院院士朱清时。
以后留学生逐年增多，学成回国的留学生为我国科学技术的发展做出了重大贡献。
“三个面向”
是一个整体，它的核心是要面向现代科学技术的发展。
面向现代化，就是要面向现代科学技术，用它来建设社会主义现代化国家；因为现代科学技术不掌握在我们手里，所以要面向全世界，向世界学习；科学技术发展日新月异，教育不仅要面向当代科学技术，还要面向未来，面向未来科学技术的发展，培养未来社会的人才。
这就是“三个面向”
的思维逻辑。
三、教育要迎接新科技革命的挑战
党的十八大报告提出，建设中国特色社会主义，总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。
经济持续发展，人民民主不断扩大，文化实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展，这是十八大提出的五大目标。
也就是我们要建设社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。
而要实现这个伟大目标，就要放眼世界，吸收世界文明中的一切优秀成果；就要面向复杂多变的世界形势，把握未来发展趋势。
30年过去了，正如邓小平同志当年预言的一样，科学技术迅猛发展、日新月异，以互联网为标志的信息化改变了整个世界。
2012年4月，英国《经济学人》杂志提出，一个建立在互联网、新材料、新能源相结合基础上的第三次工业革命即将到来。
第三次工业革命的特点是数字化、网络化、个性化、国际化、创造性，例如3D打印，就是互联网与新材料、新能源相结合的个性化生产。
因此，第三次工业革命将改变生产方式，极大地提高生产力，同时也会促进人们思维方式的改变。
第三次工业革命给我们带来了机遇，也带来了挑战。
历史上我国曾经是科技发达、生产力水平很高的国家，明末清初还是世界上数一数二的经济体。
但是由于不重视科学技术的创新，我们错过了第一次工业革命；由于列强的侵略和压迫，又使我们错过了第二次工业革命。
今天，我们与其他国家一样，都处在第三次工业革命的起跑线上。
我们必须抓住时机，迎头赶上，才能圆中华民族伟大复兴的梦想。
教育如何迎接这次挑战？就是要坚持贯彻邓小平同志“三个面向”
的指导方针，深入教育教学改革；要认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，育人为本，促进公平，提高质量，改革人才培养模式，改革学校制度，改革考试评价制度。
首先要转变教育观念，把教育从面向眼前的应试教育中解放出来，贯彻党的十八大精神，把立德树人作为教育的根本任务，回到教育的本真，把发展人的潜能、提高人的素质作为教育的根本。
要努力推进素质教育，减轻学生课业负担，让学生有时间思考，有时间走向社会，有时间参加自己喜爱的科学、文化、体育等活动，使之成长为有理想、有道德、有创新精神和实践能力的一代新人。
其次要改革人才培养模式，因材施教，重视学生的个性化学习，为每个学生提供适合的教育。
学生是有差异的，天质的差异，环境的差异。
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