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上次听讲做笔记的练习对我来说非常重要，这些观念改变了我很多。
在开会时，照老师书说的观念去做，我立刻就能掌握清楚老板内心真正表达的讯息。
用老师教导的方式去听客户说什么，果然很快就抓到对方表达的重点了，跟同期进公司的人比起来，我这方面的能力比他们优秀很多。
学员这类的回馈对我就是最大的鼓励。
思维导图初学者刚开始进行听讲做笔记时，可能会手忙脚乱，这很正常。
这项能力是要经过一些时间练习的，我建议你先从阅读笔记开始，等思维导图的绘制技巧与抓关键词技巧比较熟练了，再开始进行听讲做笔记的练习。
如同前面说过的，我习惯一边听着演讲，一边动手画思维导图，你可以一边看着这张图，一边上网看影片，就能掌握当时我脑中的想法。
六、如何挑选关键词
曾有学生问我：“我觉得自己不太会抓关键词，我是不是比较笨？”
我给他的答案是：“跟你的智力无关，我曾经教过很多台清交成等级的学生，他们很多人也不太会抓重点，他们会念台清交成是因为过去依靠现代养猪场的老师才获得好成绩。
你不会抓重点表示你的练习不够，或是你看的书太少。”
判断自己的知识、技巧、思想历程、思想层次的能力，称为“后设认知”
，这种能力让我们可以掌握自己在某个主题的准备与理解够不够充分。
后设认知好的人，更能掌握自我效能，或是相信自己的能力可以成功。
这样的信心是建立在某种技巧的经验与反复练习之上来的。
中正大学历史系杨维真系主任说：
量变带动质变，当你读的量够多的时候，你对书的见解跟看法就会改变，你看不懂，其实是因为你看的不够多。
历史补教老师吕捷解释杨维真老师的说法，其实就是朱熹的治学方法“格物致知”
。
在我自己的工作经验，与十多年来推广阅读的过程中，我跟名家朱熹与杨维真老师有一样的想法：阅读确实可以让人少走点冤枉路。
阅读让你立足点提升，视野大开。
十多年的全脑式速读课程教学经验也告诉我，越杂学，阅读领域越广泛，速读进步越快，而累积杂学所得知识的重要工具就是思维导图。
运用杂学得来的知识能做到跨领域的运用，也能透过思维导图来协助达成此项目标：挑选关键词。
关键词是浓缩后的结果，挑选关键词要符合自己的需要，不要直接抄写老师或是他人的关键词，因为不同的目的性下，选择的关键词不一定是一样的。
你要自己去选择，才能做出有效的脑力训练。
从我阅读经验累积下来的心得，我用思维导图的方式分享给各位，告诉大家一般来说关键词都会出现在哪里。
我们也可以用一些缩写或符号来代替语词。
商用英文常用这类的缩写：
我自己的用法：
七、联想不可只往单一方向发展
2015年神经科学家库尼欧斯说明，当潜意识的“远距联想”
突然闪进表意识时，同时大脑右颞叶会突然活跃起来，就会产生洞见，故“远距联想”
多数是在右脑进行处理。
换言之，当潜意识中，文字逻辑概念突然与右脑图像合作时，你就能产生洞见。
绘制思维导图的过程中，正是强迫大脑此时此刻要不断取舍思考，去组合文字并做可视化的呈现，跟产生洞见的过程是相当类似的。
“见多识广”
是两个步骤，先“见多”
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