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大学生的视野变得开阔，思维活跃不僵化，行为开放不拘束，敢于开拓进取，他们的活力、智力和创造力都得到了较为充分的发挥和发展，从而增强了社会驾驭能力，为将来走向社会做好了心理和能力上的准备。
有不少大学生已经不再局限于校园，而是搭上“互联网+”
的快车，或成为“大众创业，万众创新”
的弄潮儿，与时代社会紧密相连。
二、大学生常见的人格发展偏差
（一）自我中心
伴随着自我意识的发展，大学生越来越多地把关注的重心投向自我，比较容易出现自我中心的倾向。
自我中心是个体心理上产生的一种不正常的优越感，容易肯定自己，否定他人。
自我中心的人凡事从自我出发，注意吸引别人的注意，处处期待别人首先接纳自己、喜欢自己；只关心自己，不顾及他人的感受和需要；为人处世中总认为自己对、别人错，好把自己的意志强加于人，因而不易赢得他人的好感和信任，人际关系多不和谐，行为做事很难得到他人的帮助。
自我中心的同学常会有以下不合理的观念：①我属于我自己，想干什么就干什么，别人管不着；②我比别人优秀，他们都该听我的；③别人都应该喜欢我；④我怎么会做错什么呢？有问题的是其他人。
克服自我中心的对策有2条。
一是，换位思考，建立正确合理的观念。
比如，树立“我有权做我喜欢的事情，别人也同样可以做他喜欢的事情，不必事事干预他人”
“每个人的性格不同，别人可以不喜欢我”
“人和人是平等的，我跟别人都一样”
等观念，用这样的观念来代替前面不合理的观念。
二是，恰当地进行自我评价。
反思自己的成长经历，回忆人际关系中成功和失败的地方，探寻背后的原因；进行相关的人格心理测验，增进自我了解；征求家人、朋友和同学的评价等。
通过这样的途径，做到正确认识自我，既不妄自菲薄、自怨自艾，也不自高自大、目中无人。
（二）追求完美
追求完美的大学生对自己持过高的要求，期望自己完美无缺。
他们不能容忍自己“不完美”
的表现，对自己“不完美”
的地方过分看重，甚至把人人都会遇到的问题看成是自己“不完美”
的表现，总对自己不满意。
经常体验到挫败感，从而严重影响了自己的情绪和自信心。
他们对自我十分苛刻，只接受自己理想中的“完美”
自我，不肯接纳现实中平凡的或有缺点的自我，造成适应困难。
追求完美者常会有以下表现：①“要么不做，要做就做得最好”
，这是完美主义者典型的口头禅；②设立很高的或者不可能达到的标准，经常对自己或他人感到不满，经常挑剔自己和他人的表现；③过于苛求，脑子里总是不停地想，某件事如果换另一种方式、另一种做法，也许结果会更加理想；④对于感兴趣和认为应该做的事，总是全力以赴，但因担心不能把任务做到尽善尽美，宁可将完成时间一拖再拖，导致拖延症。
克服完美主义的对策有3个。
首先，树立正确的认知观念。
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