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这位同学的情况属于心理健康范畴吗？
（五）自我意识良好
能够正确地认识和评价自己，将“理想的自我”
和“现实的自我”
有机结合，形成较好的自我定位。
既不妄自尊大又不妄自菲薄，既不盲目乐观又不过分悲观。
能正确认识自己的优势和不足，积极悦纳自我，对于自身不足之处既不回避也不自暴自弃。
有效地扬长避短，充满信心并努力完善自我，发展自我潜能。
（六）人际关系良好
人际关系的实质是情感互动。
它不是指单纯的朋友多，人缘好。
而是指个体能从各种人际关系中收获思维的碰撞，获得安全、温暖、友情、爱的体验，从而获得生活的满足感。
心理健康的大学生不仅有许多一般朋友，还会有一两个知心朋友。
良好的人际关系能够带来独特的幸福体验：既有帮助朋友，为朋友付出的愉悦感，又能够从朋友哪里收获安慰、鼓励、信任与支持的喜悦感。
（七）人格健康
人格健全，完整、稳定、协调是心理健康的支柱。
人格完整健康，不仅是指不存在明显的缺陷与偏差，具有相对完整稳定统一的心理特征。
更重要的是以积极进取的人生观作为人格的核心：热爱生活、勇于进取、乐于助人、富有同情心，心中有目标，活的充实。
总之，心理健康是一个变化发展的过程。
一个心理健康的大学生，是一个处在健康成长过程中的个体，他不是不会遇到烦恼和心理困惑，而是有力量来应对和处理自己遇到的问题。
因此，判断一个人是否心理健康，不是看他现在、此时的一时情况，而是看他走在什么样的道路上。
如果他正处在困境中，也不是看一时的心境，而是看他如何应对和走向何方。
马斯洛的心理健康十大标准
1951年，美国心理学家马斯洛与米特尔曼提出了正常人心理健康的10个标准，至今仍受到人们的普遍重视和引用。
①有足够的自我安全感。
②能充分地了解自我，并能对自己的能力做出适度的评价。
③生活理想切合实际。
④不脱离周围现实环境。
⑤能保持人格的完整与和谐。
⑥善于从经验中学习。
⑦能保持良好的人际关系。
⑧能适度地发泄情绪和控制情绪。
⑨在符合集体要求的前提下，能有限度地发挥个性。
⑩在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本要求。
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