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我这儿有几个步子总踩不准，得找个台柱子带带我。
令仪她呀，得先消化一下顾先生刚才的精髓！”
她说话间朝吴灼眨了眨眼，语气活泼又不容拒绝，轻易化解了周明轩的尴尬，也给了吴灼缓冲的空间。
周明轩愣了一下，看着笑靥如花的林婉清，也不好意思拒绝，只得红着脸被她拉走了。
吴灼感激地看了林婉清一眼，随即目光转向了正含笑看着学生们练习的顾兰因。
她并没有像其他女生那样立刻寻找同龄舞伴，而是略一沉吟，便步履从容地走到顾兰因面前。
她站定，微微躬身，态度恭敬却不卑不亢，声音清晰而冷静：“顾先生，方才观您与沉先生示范，学生对引领与跟随间的力道转换与节奏配合尚有几分不解。
不知能否有幸请您再指点一二？学生冒昧，想尝试引领一次，或许能更体会其中关窍。”
此言一出，周围几个听到的学生都微微一愣。
邀请老师跳舞已属大胆，更何况是主动提出要??引领??老师？这绝非寻常女学生会有的想法。
顾兰因眼中闪过一丝明显的讶异，随即化为深深的??赞许??。
她看着吴灼那双清澈而认真的眼眸，里面没有丝毫忸怩或逞强，只有纯粹的求知与探索欲。
她欣然一笑，笑容比之前更真切了几分：“自然可以。
令仪肯于思考，不囿于常例，这很好。
来，你尽管尝试，我随你。”
，把握不准，能否……能否请您指点一下？”
沉墨舟闻声收回目光，看向苏静文，神色是一贯的平和淡然。
他微微颔首，语气客气而疏离：“可。”
他绅士地伸出手，与苏静文保持着一个标准而无可指摘的师生距离，随着音乐迈开步伐。
他的引领精准无误，却冰冷得像一份说明书，没有任何多余的情绪或互动，仿佛只是在完成一项教学任务。
苏静文努力跟上他的步伐，感受着他指尖传来的、毫无温度的礼貌，心中那份期盼渐渐冷却，只剩下冰冷的失落和清晰的距离感。
她能感觉到，他的心思似乎并不在此，他的目光偶尔会不易察觉地扫向另一个方向——那里，吴灼正与顾先生以一种她无法企及的、理智平等的方式交流着。
一曲终了。
吴灼松开手，对顾兰因恭敬道：“多谢顾先生指点，学生受益匪浅。”
顾兰因笑着颔首，由衷赞道：“领悟力极佳，心思缜密，假以时日，舞技必佳。”
这称赞，是针对她的头脑与学习能力。
苏静文也向沉墨舟低声道谢：“谢谢沉先生。”
沉墨舟淡淡点头：“勤加练习即可。”
目光已重新投向全场。
吴灼安静地退到一旁，脸上并无得意之色，只有思索后的沉静。
她通过一种最符合她本性也最出乎意料的方式——将社交舞蹈转化为可分析、可学习、可掌握的“知识”
，不仅避开了与男同学尴尬的互动，更直接与师长建立了有效的交流，她用她的“聪明”
和“冷静”
，在看似无处可退的社交情境中，为自己找到了一条独特而体面的路径。
而这一切，都落在了那双深沉的眼眸里，激起了更深的涟漪。
在吴灼以她特有的“学术方式”
与顾兰因共舞并赢得赞许后，礼堂内的气氛更加活跃起来。
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