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林婉清看着好友的表现，眼中闪着跃跃欲试的光芒。
她本就性格开朗，舞技更是从小受过熏陶，此刻见气氛正好，便笑嘻嘻地走到刚与吴灼跳完的顾兰因面前。
“顾先生！”
林婉清声音清脆，带着几分娇俏，“我也想要跟您讨教一下舞技！
您可不能厚此薄彼，也得指点指点我呀？”
她话语活泼，带着少女的撒娇意味，却又不失礼貌，让人无法拒绝。
顾兰因刚与沉静的吴灼共舞，此刻见到明媚活泼的林婉清，也不禁莞尔，心情愈发轻松：“好好好，婉清同学想如何讨教？”
“自然是请顾先生带我跳一支完整的！”
林婉清笑靥如花，伸出手，姿态优雅却自信满满。
顾兰因含笑将手放入她的掌心。
音乐再次响起，是一支节奏稍快、旋律更为悠扬的华尔兹。
两人滑入舞池中央。
起初，林婉清还只是乖巧地跟随顾兰因的引领，步伐标准，姿态优美。
但很快，她的??舞蹈天赋便毫无保留地展现出来??。
她不再仅仅满足于跟随，开始以一种极其自然的方式，在标准的华尔兹框架内加入了微妙的、充满灵气的??即兴发挥??。
她的旋转更加轻盈飘逸，仿佛足不点地；她的后仰姿态优美而大胆，带着恰到好处的戏剧张力；她的眼神随着旋律流转，顾盼神飞，笑容灿烂夺目。
她不仅完美地配合着顾兰因的每一个引领，更能以细微的身体语言??反哺??给舞伴灵感，带动着整支舞蹈的情绪向上飞扬。
顾兰因
，静，但微微专注的神情透露出一丝专业的欣赏。
他看得出，林婉清的舞技不仅娴熟，更难得的是那份天生的舞台感和感染力，这确实是罕见的天赋。
一曲终了，林婉清以一个优美的旋转定格在顾兰因怀中，微微喘息，脸颊因运动而泛着健康的红晕，眼睛亮得惊人。
短暂的寂静后，礼堂里爆发出热烈的掌声和喝彩声！
顾兰因也微微喘息着，脸上带着运动后的红润和毫不掩饰的赞赏与喜悦。
她轻轻松开林婉清，由衷地赞叹道：“婉清，跳得真好！
灵气十足，情感饱满！
你在舞台表现力方面极有天分！”
这称赞，与对吴灼的“领悟力佳”
截然不同，是针对其艺术天赋的肯定。
林婉清落落大方地行了一个谢礼，笑容灿烂：“是顾先生带得好！”
她环视周围为她鼓掌的同学，俏皮地眨了眨眼，这才心满意足地走回吴灼身边，兴奋地挽住她的胳膊，低声道：“怎么样？没给咱墨痕社丢脸吧？”
吴灼笑着点头：“艳压全场。”
经此一幕，礼堂内的气氛达到了高潮。
学生们练习的热情更加高涨。
林婉清仿佛成了临时的“小老师”
，开始活泼地指导起周围几个步伐生涩的同学，她的热情和感染力很快带动了一片欢声笑语。
在这片热闹中，吴灼的举动却显得格外沉静，甚至带着一种刻意的疏离。
当沉墨舟履行着督导职责，目光自然地扫视全场，偶尔与某个学生的视线相遇并颔首示意时，他的视线不可避免地、也会数次掠过吴灼所在的方向。
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