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仪式最后，李志远取出爷爷留下的那本《论语》，翻开夹着纸条的那一页??“老师，我以后也想当一个点灯的人。”
他举起这张纸，面对众人说道：“今天，我们不再问谁该点灯，而是问自己：我能否成为那盏灯？”
雨停了，云隙间透出一缕阳光，照在众人脸上，也照在那些静静燃烧的灯笼上。
与此同时，在意大利佛罗伦萨的小镇上，艾米丽的女儿收到了来自中国的回信。
米晓卉在信中写道：“你的灯笼我们挂在了‘守常居’最高的一根檐角上。
每天清晨，第一缕风吹过时，它都会轻轻晃动，像是在向远方招手。
我们把你画的那条‘光之路’做成了壁画，贴在了‘承志园’的墙上。
很多孩子都说，那是通往未来的桥。”
小女孩读完信，拉着母亲的手跑到院子里，拿出彩笔，在地上画了一条长长的线，从自家门口一直延伸到街角。
“妈妈，你看，我也在修路了。”
而在阿富汗赫拉特省的难民营，阿依莎?汗组织孩子们举行了一场“写给世界的信”
比赛。
获胜作品将被翻译成中文，收录进《灯火人间》第七集。
一个小男孩写道：“我不知道明天会不会有饭吃，但我知道，只要还能念‘床前明月光’，我就没有完全失去家。”
另一个女孩则画了一幅全家福：父母、弟弟、妹妹，全都坐在一间明亮的教室里，黑板上写着三个汉字??“上学啦”
。
阿依莎含泪将这些信扫描上传。
她说：“这不是慈善，是尊严的重建。
当一个孩子敢于写下‘我想读书’，他就已经在自救。”
四月中旬，国家图书馆举办“百年民间教育文献展”
，展出包括《战时流动讲学记录簿》在内的百余件珍贵史料。
展厅中央设有一面“灯火墙”
，参观者可用手机扫码点亮虚拟灯笼，每盏灯代表一位参与“京灯计划”
的普通人。
展览首日，灯光便连成一片星河。
一位白发苍苍的老教授驻足良久，颤抖着手指点亮了一盏灯。
工作人员问他姓名，他只说：“我父亲，是‘烽火读书团’的一员。
他没能活着看到这一天，但我来了。”
米晓卉恰好在现场，听到这句话，她走上前，深深鞠了一躬。
暮春之夜，“承志园”
再次举行露天共读。
三百名学员席地而坐，手持蜡烛，齐声诵读《礼记?大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家……”
声音如潮水般起伏，荡入夜空。
远处，一架无人机悄然升空，镜头缓缓拉远。
画面中，点点烛光汇成一条蜿蜒的河流，流向远方的山峦与田野。
屏幕下方浮现一行字：
“他们曾以为自己只是点亮了一盏灯。
后来才明白，他们点燃的是整个时代。”
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