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课程内容由“晨读联盟”
提供，每日早晨七点五十分准时播放五分钟音频，形式多样：有时是孩子们齐声诵读《诗经?关雎》，有时是京剧选段与节气诗词结合，甚至还有方言版《游子吟》。
试点首日，北京一所打工子弟学校的孩子们第一次戴上耳机听诵读音频。
当听到一段用安徽方言朗读的“慈母手中线”
时，一个瘦小的男孩突然哭了。
老师问他为什么，他抽泣着说：“这是我奶奶以前哄我睡觉的声音……我以为再也听不到了。”
这段视频被上传网络，引发热议。
无数网友开始自发录制家乡话版经典诵读，上传至“晨读联盟”
平台。
短短一周内，汇集了八十多种方言版本的《静夜思》《春晓》《悯农》。
一位潮汕籍华侨留言：“我七十岁了，第一次觉得自己的土话也能登大雅之堂。”
而在遥远的南极中山站，中国科考队员也加入了这场晨读浪潮。
他们在极昼的阳光下，对着摄像头朗读李白的《将进酒》：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”
声音穿越七千公里，落入国内classrooms的音响中。
孩子们仰头听着，仿佛看见了冰雪中的火焰。
冬去春来，桃花初绽。
“种子计划”
第二期正式启动，名额扩至三百人，新增“特殊群体专项通道”
，优先支持残障人士、少数民族教师、农村单亲妈妈等边缘化群体。
申请者中，有一位新疆和田的维吾尔族绣娘，她在材料中写道：“我想用刺绣的方式教孩子认识汉字。
每一个字都是一幅画，每一针一线都是传承。”
评审组当即通过，并决定资助她建立“丝路绣读坊”
。
另一份申请来自贵州铜仁的一位留守儿童。
十六岁的少年名叫吴小川，在信中说：“爸妈在外打工十年，我跟着奶奶长大。
去年参加了县里的晨读活动，才发现原来读书这么好听。
我想在村里办个‘月亮坪读书会’，晚上大家坐在晒谷场上，一人读一段故事。”
随信附上了他自己抄写的《唐诗三百首》手抄本，字迹工整，页边还画了些小花小草。
米晓卉看完信，当场拨通电话：“孩子，你被录取了。
三万元资助金下周到账，另外，我会亲自去一趟你们村，帮你挂第一盏灯笼。”
三月初，平遥迎来一场细雨。
李志远在“守常居”
后院主持了一场特别仪式??“薪传典礼”
。
五十名新晋“文化火种员”
身着素色布衣，依次上前点燃手中的小灯笼，然后将其放入特制的陶瓮中封存。
每个灯笼内壁都写着一句誓言，如“五年不辍，晨读不息”
“以身为灯，照亮一方”
“纵处僻壤，亦传斯文”
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