天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
1919年五四运动爆发，新旧文化的冲突更加激烈。
在教育界，国外教育家先后来访，欧美留学人士陆续回国，使西方现代教育思想得到广泛传播。
人们开始努力摆脱传统观念的束缚，积极地开展教育改革。
1920年，教育部下令国文科改称国语科，用白话文取代文言文，同时采用注音字母。
浙江各地迅速行动起来，筹办国语传习所，对当地教师的语音和国语进行培训，配合各县学校的国语教学。
同时，还通令各地中学可根据当地情况增减科目及教学时间，以适应学生的不同需求，使学生有较大程度的发展余地。
“壬子癸丑学制”
的颁行，建立了一套比较完整、科学、合理而又平等的教育体系，使各级各类教育事业得到迅速的恢复和新的发展，为新教育的发展奠定了基础。
这一时期，义乌的教育事业也发展较为顺利，特别是初等教育蓬勃发展，至1921年，全县已有国民学校231所，其中高等小学17所，初等小学214所，绝大多数学校都按照这一学制的要求开展教学活动，并促进了一大批学塾的教学向新学制靠拢，最终改造为新式学堂。
三、1922年的“壬戌学制”
在五四运动后空前高涨的新文化运动影响下，民国政府开始反思“壬子癸丑学制”
的不足，认为它虽然清除了清末封建教育的诸多因素，为近代新教育的发展奠定了基础，但仍过分注重传统伦理教育，有相当多不够合理的问题存在，如小学学制太长，中学学制太短；课程偏重普通教育而轻视职业训练；课程安排不够灵活等等。
为此，民国政府教育部专门进行研究，对学制再次进行修改，于1922年11月1日以“大总统令”
的形式颁布了《学校系统改革案》，这被称为“壬戌学制”
。
该学制受美国实用教育主义的影响，首次将学前教育纳入初等教育范畴，幼稚园收受六岁以下的孩子。
小学、初中、高中学制实行“六、三、三”
制，其中小学学制缩短了一年，改为“四、二”
制。
该学制使学前教育得到了重视，进一步缩短了小学的学程，使学前教育与小学教育得以衔接；同时，新学制还提高了中学教育程度，由4年延长至6年，初级3年，高级3年。
初级中学可单设，高级中学一般与初级中学并设。
这一改革强化了中学与大学的衔接，并在中等以上学校实行选科制，加强职业教育，以兼顾学生升学和就业的需要，适应不同发展水平学生的需求。
新学制还实施新的教学方法和课程设置，使学制与课程、教学在改革中趋向规范、统一。
1923年6月，教育部又颁布新课程纲要，规定中学采用学分制和选科制；高中分设普通科和职业科。
新学制的制定，充分体现了新文化运动所倡导的“民主”
和“科学”
的精神，使教育观念、教育制度、管理手段更趋于统一和规范，并在发扬平民教育精神，适应社会需要，注重个性发展，注意生活教育，发展国民经济，使教育更易于普及，给地方办学多留伸缩余地等方面都有充分的考虑。
义乌当时虽然主要只有初等教育，但也积极遵循新学制的要求推进教育发展。
1923年，义乌筹设幼稚园，县立幼稚园附设于县立女子高等小学内。
1924年，义乌县教育局下令全县各校实行新学制，同时对课程作重大调整，为小学高级阶段“增置职业准备之教育”
。
1927年，创办了义乌第一所初级中学义乌县立初级中学。
之后，义乌的各级各类学校虽历经战乱磨难，但都在不同程度得到了发展，基本都是遵循该学制开展教学和管理的。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！