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好似涅槃重生，有了一次飞跃。
教师的成长就在教育实践中，在日常的教育教学中。
正如于漪老师所说的：“教师的成长和发展最重要的是内心的觉醒，就是把日常平凡的琐碎的工作与我们未来的事业和千家万户紧密联系在一起，这样每件事情就会有育人的平凡意义。”
于漪老师还说：“我一辈子有两把尺子，一把量别人的长处，一把量自己的不足。”
她就是这样做到“衣带渐宽终不悔”
，不忘初心，在不断学习反思中磨炼成为我国著名的语文特级教师、著名的教育家。
第三个境界是收获。
教师的成长和学生的成长是同步发展的。
教师在教育教学中引导帮助学生成长，自己也就成长起来。
到时候，看到你教的学生一个个成才，你就会成就感油然而生，感到无比的幸福。
正如于漪老师所说的：“教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在学生身上实现的。”
所以我常说，教师是最幸福的职业。
这三个境界就是教师成长的路径。
归纳起来无非是三个词：理想信念、实践反思、学习提高。
我要补充说的是，学习要成为教师成长的必修课。
教师要天天学习，向书本学习，向别的老师学习，更要向学生学习。
向书本学习：不仅读自己所教的专业书籍，虽然不可能博览群书，也需要读点有别于自己专业的书，理科教师不妨读点文艺的书，文科教师也可以读点科普作品，以提高自己的学识和素养。
向别的老师学习：学习他们的长处，比照自己的不足，不断改进。
向学生学习：当今是信息化时代，教师已经不是知识的唯一载体，更不是知识的权威，学生知道的可能比老师还多。
因此老师要放下架子，与学生共同学习，把教学组成一个“学习共同体”
，在学习中不断成长。
[1]原载《中国教师报》，2018年1月10日。
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