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所以，新高考改革，首先要解决公平的问题。
其次，新高考改革要解决人才选拔的问题。
高考是一种选拔考试，是为了选拔人才而设的，它与平常的考试不一样。
大家都说高考是“指挥棒”
，那么这个“指挥棒”
到底应该指向哪里？原来的高考，你考什么老师就教什么，你考什么学生就学什么，学生并没有自己的志向，也没有专业兴趣，所以考上大学的学生虽然学习成绩很好，但是普遍对所学的专业并不喜欢，缺乏钻研精神。
而事实上，大学需要的是那些有专业兴趣、有**、有思想的学生，而不只是分数高的学生。
新高考改革正是要解决这个人才选拔的问题。
因此，新高考改革势在必行，既要解决公平的问题，又要选拔人才。
【想来想去，高考还是得走我们自己的路，得按照国情来进行设计】
解放周末：国外的大学选拔制度，有哪些是值得我们学习的？哪些又是与我们的国情水土不服、不能盲目跟风的？
顾明远：当初在设计新高考方案的过程中，我们曾对很多国家的大学选拔制度进行了考察，比如，日本、美国、德国、英国、俄罗斯等。
可以说，大学选拔的方法很多，但是大多数都不适合我们中国的国情。
为什么说它们不适合中国的国情？最大的问题是中国缺乏诚信体系，这是目前我们遇到的最根本的难题。
以美国为例。
美国的高中生在高中阶段可以参加ACT考试（美国大学入学考试）和SAT考试（学术能力评估测试），每年可以考多次，学生可用最好的一次成绩申请学校。
同中国高考一样，考试科目有语文、数学、物理、生物等。
美国大学选拔制度的重要一环，是学生写自我介绍申请大学。
我认识一个美国孩子，他高中二年级的时候，自己去考察了美国、英国的大学，然后他选了自己喜欢的10所大学进行申请，最后有9个学校录取了他。
他经慎重考虑，选择了哈佛大学。
而当时哈佛大学录取他，就是因为他自己写的500字的自我介绍。
他在自我介绍中写了自己的爱好、对专业的看法，等等。
大学认为他的自荐符合大学的录取要求，就录取了他。
这样的方式在中国可行吗？学校能凭一个高中生自己写的自我介绍就录取他吗？家长能相信学校吗？
在日本，高考选拔是采取两次考试的形式，第一次是全国统考，第二次是各个高校自己考试。
这种方式我们也不容易做到，因为各个大学自己出题考试，家长能信任吗？
欧洲的一些国家，根本就没有“高考”
，学生凭高中毕业文凭，就可以上大学。
像法国，只有“大学校”
才需要学生参加考试选拔。
因为我们缺乏诚信体系，老百姓对于走后门、对于暗箱操作深恶痛绝，所以想来想去，高考还是得走我们自己的路，得按照国情来进行设计。
【从“招分”
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