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支持孩子的单独行动
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萌萌今年五年级了，上下学还是妈妈接送。
其实她的家离学校并不远，只有两站地左右，而且不用过马路。
看着其他同学早就“单飞”
了，萌萌羡慕极了。
这一天萌萌坐着妈妈的自行车回家，结果被两个调皮的同学嘲笑，说她像“没断奶的小孩”
整天离不开妈。
萌萌这次下了决心要独自上下学。
晚饭过后，萌萌正式地向妈妈提出，要自己上下学。
妈妈听了孩子的要求大吃一惊，在她看来，接送孩子上下学是自己分内之事，孩子这么小，万一出了问题该怎么办？所以，一口否决了萌萌的提议。
萌萌不甘心自己受挫，就找到爷爷奶奶提出“上诉”
，结果上诉被驳回，维持原判，最终萌萌还是没有争取到“单飞”
的权利。
孩子要求单独行动是一件必然的事情，也是一件好事。
孩子从刚刚学步起，虽然面对的是一个陌生的世界，但是他们凭着“初生牛犊不怕虎”
的勇气，总想去尝试，总想独立自主地做一些事情。
有些父母害怕孩子年龄太小，“做不好”
、“做砸了”
，事实上，这种担心是多余的，孩子自己做主去尝试的事，一般是他们自己在估量了自己的“实力”
之后能胜任的事情。
退一步讲，即使“做不好”
又有什么大不了呢？孩子积极主动地去做一件事就是成功的开端了！
所以，聪明的父母不会用过度的爱去窒息孩子身上可贵的独立意识的萌芽，他们会尽最大限度地留给孩子自由发展的空间，凡是孩子能做主的事情，会尽量地让孩子主动自觉地去干。
马宇歌，8岁时从500个小朋友中脱颖而出成为中国中央电视台的小记者；10岁时独立到外地去旅游，14岁前利用各种节假日独自走了中国大陆各省（直辖市、自治区）的许多市、县、乡、村；她10岁时，不用讲稿就可与大学生一起进行演讲、座谈；从小学二年级起记日记，写了四十多万字的生命成长史；她读了300多部各类图书；可同时用双语（中英）与人进行交流。
这样的孩子是怎么培养出来的呢？马宇歌的父亲马弘毅先生说：独立行走的生命才是最有生命力的。
让每个立志有为的孩子都本着学习、锻炼自己的目的，有准备地去到大千世界中得到洗礼吧。
孩子迟早总要有放“单飞”
这一天的，把握适当的年龄，越早越好，太晚了，恐怕让他（她）飞也飞不起来了。
可以说，马弘毅之所以教女成功，首先教育观念是正确的。
他的教育观念和西方国家的教育观念很类似，他们的教育就是要把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的社会人。
他们普遍认为，孩子的成长必须靠自身的力量。
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