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为了儿子，也为了那份沉甸甸的信任与责任。
“恭喜王爷，恭喜王妃，恭喜皇太孙殿下！”
王德与一众太监连忙道贺。
府中下人亦是欢喜不已，与有荣焉。
圣旨既下，消息很快传开。
朝野上下，再次震动。
册立“皇太孙”
，并请镇北王夫妇为“帝师”
，此等安排，可谓前所未有，却又在情理之中。
毕竟，南宫宸是镇北王嫡长子，身份尊贵，品性能力有目共睹（至少在有限范围内展现出的），由战功赫赫、德高望重的父亲与医术通神、智慧超凡的母亲亲自教导，确是最佳人选。
这既保证了皇位传承的稳定与正统性，又最大程度地延续了镇北王系对朝廷的影响力与忠诚。
不少原本因南宫烬拒位而惋惜的臣子，此刻也恍然大悟，深觉陛下此计甚妙，一石数鸟。
而对镇北王府而言，生活似乎并未因这道圣旨而发生翻天覆地的变化。
南宫宸的“皇太孙”
身份，更多的是一种名分与责任的确认，他依旧住在王府，日常起居、学习，仍由父母安排。
只是，他的课程表中，明显增加了许多“帝王之学”
的内容。
每日上午，是南宫烬的“御书房”
。
地点就在王府的书房，或者天气好时，在后花园的亭中。
南宫烬不再教授具体的兵书战策（那些早已传授），而是开始系统地，结合自己多年的经验与思考，为儿子剖析为君之道。
“为君者，首在知人善任。
何为知人？观其行，察其言，考其绩，更要看其心性、格局。
何为善任？因其才而用之，因其性而导之，赏罚分明，恩威并施……”
南宫烬的声音沉稳，结合具体案例（包括朝中一些官员的实例，以及历史上着名君主的得失），深入浅出。
“治国如用兵，需有全局之观，亦需明细节之要。
何为全局？天下大势，民生疾苦，朝局平衡，边疆安稳。
何为细节？一项政令的推行，一笔款项的拨付，一个官员的升降，皆需反复权衡，思虑周详……”
“帝王心术，不可不学，亦不可滥用。
御下之道，在于制衡，在于掌控，但更在于……以诚待人，以理服人，以德化人。
权谋是工具，非目的。
真正的帝王，当有包容四海之胸襟，明察秋毫之智慧，以及……悲天悯人之仁心。”
他不仅讲理论，更会让南宫宸参与分析一些真实的、经过处理的朝政奏报，让他尝试提出处理意见，然后父子二人再一同探讨优劣得失。
有时，甚至会模拟朝会情景，让南宫宸扮演皇帝，应对“大臣”
（由南宫烬扮演不同立场的官员）的诘问与奏请，锻炼其临机决断与应对能力。
下午，则是苏清颜的“格物堂”
与“仁心斋”
。
地点或在药庐，或在花园，甚至可能在厨房、工坊。
“格物致知，方能明理。
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