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林越走过去，低头看。
第一株：叶子细长，边缘有锯齿，晒干后呈灰绿色。
第二株：茎干粗壮，顶端结着小颗粒状的果实，已经干瘪。
第三株：叶子宽大，表面有绒毛，颜色深绿。
他一个都不认识。
但玛格丽特婆婆拿起第一株，放了一小片叶子在自己嘴里，慢慢咀嚼，然后咽下去。
接着她看向林越，眼神平静。
意思是：这个，能吃。
林越没有立刻模仿。
他先仔细观察了那株植物的每一个细节——叶子的形状、锯齿的密度、茎干的分叉方式、颜色分布。
然后在脑子里默默建立一个“特征库”
。
接着是第二株。
玛格丽特婆婆重复了同样的动作：取一小部分，咀嚼，吞咽。
第三株也是。
全部结束后，老人看着林越，等待他的反应。
林越指了指第一株，然后做了个“疑问”
的手势——怎么辨认？有没有相似的不能吃的？
玛格丽特婆婆显然理解了他的意思。
她走到木架旁，又取来另一束晒干的植物，放在桌上。
这一株的叶子形状和第一株很像，但颜色更深，锯齿更密集，而且茎干上有些细小的斑点。
老人拿起这株，摇了摇头，然后做出一个呕吐、倒地的动作。
有毒。
林越盯着两株植物，开始对比。
相似度大概有70%，但关键区别在于：无毒的那株叶子背面有极细的白色绒毛，有毒的那株没有；无毒的那株锯齿比较钝，有毒的那株锯齿尖锐；无毒的那株茎干是均匀的灰绿色，有毒的那株有暗红色斑点。
“特征库”
更新。
他重复了同样的对比过程，把玛格丽特婆婆展示的其他几种可食用植物和它们的有毒相似品种都记了下来。
不是用笔，是用脑子。
每一处细节：颜色深浅、叶脉走向、果实形状、气味差异、生长部位（婆婆用手势比划了“长在水边”
和“长在石缝里”
的区别）。
这个过程持续了大概半个小时。
结束时，林越脑子里已经塞满了各种植物特征，像是刚填完一个庞大的数据库。
但他知道，这些数据还远远不够——缺乏系统性分类，缺乏理论支撑，缺乏足够的样本量。
可在这个时代，这已经是能获取的最高质量信息了。
“谢谢。”
林越用刚学会的本地语言单词说，发音生硬但清晰。
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