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只是有一个地方的提法我跟你商量一下。”
他们就会很舒服。
如果校长不这样，说：“怎么好这样弄？按我的方案来。”
这对他们是个挫伤。
他就觉得，我是在帮校长打工，一碰到问题就找你校长，搞砸了反正是你校长定的调子，我不用负责任。
做校长，就要善于让干部在学校总的规划中去实施他的工作方案，实现他的价值，以后碰到问题，他就会自己想办法解决，校长也会很轻松。
教师是立校之本。
但现在教师的压力非常大，家庭的、工作的、心理的，校长了解吗？校长要善待老师，要帮助老师解决所有的压力，只给他留下一个工作的压力。
我们都知道，你叫一个老师要有压力，他是不会有压力的。
但当你帮他解决了工作外的所有压力后，他就会全身心地投入工作中，压力他自己就加上去了。
所以我很重视社会资源的积累，老师家里老人看病、孩子读书和就业，有问题，就找校长去。
我把这些小事情做好后，发现老师都非常努力。
学校有位新调来的老师是劳动模范，到了我们学校后，他说：“大家工作太努力了，我是劳动模范，但我看大家都是劳动模范。”
你想想，一所学校都是劳动模范在工作，学校质量能不上去吗？
“人和”
还必须善待学生。
一切工作的落脚点都应是为了学生的发展。
但我们过去很多规章制度都是在压制学生、限制学生。
2001年冬天，一位学生给我写了封信。
他说，学校现在的作息制度有问题。
这么冷的天，6点20分开始跑步，违反科学常识。
这位同学还说：“我在科学杂志上看到，太阳没升起来，人体剧烈运动是有害的。”
我刚看到信时，想他是在挑战学校制度啊。
因为七宝中学从1947年成立的时候就是寄宿制学校，一直以“半军事化管理”
为骄傲的。
但现在学生提出来了，我就不能视而不见。
我问一位副校长是不是看到过这种报道，他说，有的。
于是，我就找学生座谈，一开始学生不肯说。
我把学生的信读给他们听。
告诉他们，如果大家都感到有问题，我们可以讨论怎样改变。
学生就说：“仇校长，我就盼望着下雨，下雨就可以不出来早锻炼，我这一天感觉都很好。
如果跑了，一天的精神都不好。”
一个女孩子说：“我一跑就头晕，妈妈说这是低血糖，要带两块巧克力。”
学生七嘴八舌说完后，我们又在全校发调查问卷，结果73.5%的同学都赞成改变。
于是我们决定，每年冬至到第二年的3月1日最冷的时候，不搞集体的户外剧烈活动。
后来在升旗仪式上宣布，几千名学生经久不息地鼓掌。
所以，学校工作的出发点，不是要以校长为主，而是要以学生的发展为主。
做好校长，“天时、地利、人和”
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