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1984年秋的旺角中学，校门口的老榕树落下第一片黄叶时，苏丽珍提着棕色的采访包，站在了校长办公室的门口。
她穿着一身浅灰色西装套裙，头发梳成利落的发髻，手里捏着《香江日报》的介绍信，上面印着“关于开展‘校园心理健康现状’专题采访”
的字样——这是她和林宸商量好的切入点，既符合报社的选题方向，又能名正言顺地接触师生，收集彩虹烟的线索。
“苏记者，欢迎欢迎。”
校长推了推老花镜，接过介绍信看了半天，语气带着几分敷衍，“我们学校的学生都很乖，心理健康得很，没什么好采访的。
要不我让教导主任陪你逛逛校园，拍几张照片就回去？”
苏丽珍心里清楚，校长是怕“彩虹烟”
的事被曝光，故意想打发她走。
她笑着递过一杯提前准备的港式奶茶——校长办公室的桌上摆着空奶茶杯，显然是常喝的，“校长，您别客气。
我们这次采访，主要是想了解‘师生互动’‘课后活动’这些正面内容，比如贵校的数学代课老师陈老师，听说刚入职就很受学生欢迎，我还想跟他聊聊教学经验呢。”
提到陈家驹，校长的态度缓和了些。
他最近收到几个学生家长的反馈，说新来的陈老师“接地气，能跟孩子聊到一起”
，正想找机会表扬几句。
“那行，我让李主任陪你，他负责德育工作，跟师生都熟。”
校长拿起电话，拨通了教导主任李建国的分机，“建国，你过来一下，陪《香江日报》的苏记者采访。”
没过多久，一个穿着深蓝色中山装、肚子微凸的中年男人走了进来，正是李建国。
他脸上堆着公式化的笑容，眼神却快速扫过苏丽珍的采访包，像是在确认有没有录音设备。
“苏记者，跟我来吧，我带您去教室、操场转转，再找几个学生聊聊。”
苏丽珍跟着李建国走出办公室，目光不动声色地观察着校园：教学楼的墙面斑驳，贴着“好好学习，天天向上”
的旧标语；操场的铁丝网锈迹斑斑，几个学生在角落里偷偷传纸条，看到李建国过来，立刻把纸条塞进兜里；走到教师办公室门口时，她特意放慢脚步，瞥见靠窗的位置坐着陈家驹——他正低头批改作业，眼角的余光扫到她，悄悄抬了抬右手，比了个“三”
的手势，又指了指走廊尽头的厕所方向。
苏丽珍心里了然——这是他们约定的暗号：课间操时，在三楼教师厕所的第三个隔间递纸条。
接下来的采访，李建国全程“盯梢”
。
苏丽珍想单独找学生聊天，他总以“学生要上课”
“怕耽误学习”
为由打断；提到“课后有没有学生去校外小卖部”
，他立刻转移话题：“我们学校管得严，学生放学都直接回家，没人去小卖部。”
直到走到初一（3）班门口，苏丽珍看到阿明趴在桌上睡觉，故意问：“李主任，这个学生怎么上课睡觉？是不是晚上没休息好？”
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