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旺角中学初一（3）班的数学课，总在下午第一节——这个时段最容易让人犯困，尤其是窗外的阳光透过树叶，在课本上投下晃悠的光斑，更添了几分慵懒。
陈家驹站在讲台上，手里捏着粉笔，目光却时不时飘向后排靠窗的那个座位——阿明。
这已经是他观察阿明的第三天。
这个男生总是穿着洗得发白的校服，头发乱糟糟的，上课从不抬头，要么趴在桌上睡觉，要么眼神涣散地盯着窗外，课本上画满了歪歪扭扭的骷髅头和“彩虹烟”
的图案。
刚才提问“x-3=5，求x是多少”
，全班只有阿明没反应，陈家驹走到他身边，才发现他正偷偷用课本挡着，在草稿纸上写“今晚8点，小卖部拿烟”
。
“阿明，起来回答一下。”
陈家驹的声音不高，却带着不容拒绝的认真。
阿明猛地惊醒，慌忙把草稿纸塞进抽屉，眼神慌乱地看着黑板，支支吾吾说不出话。
全班同学哄堂大笑，后排的男生还喊：“阿明，你昨晚又去‘飘’了吧？脸都白了！”
陈家驹皱了皱眉，没让阿明难堪，只是说：“坐下吧，下次认真听讲，不会的可以问老师。”
他注意到，阿明坐下时，手悄悄摸了摸校服口袋，那里鼓囊囊的，像是藏着什么东西——结合之前观察到的草稿纸内容，陈家驹心里有了判断：阿明不仅抽彩虹烟，还可能帮小卖部“带货”
。
下课铃一响，阿明就像兔子似的窜出教室，没去操场，反而朝着教学楼后面的废弃厕所走去。
陈家驹假装整理教案，等学生走得差不多了，才拎着公文包跟上去。
教学楼后面的小路长满了杂草，空气中弥漫着潮湿的霉味，废弃厕所的门虚掩着，里面传来打火机“咔哒”
的声响，还有淡淡的甜腻气味——正是彩虹烟的味道。
陈家驹躲在树后，透过门缝往里看：阿明正靠在斑驳的墙壁上，手里夹着一根淡紫色的烟，烟雾袅袅，他眯着眼，脸上露出呆滞的笑容，嘴里还小声嘟囔着：“飘……好飘……”
地上扔着好几个彩色烟盒，还有半包没抽完的彩虹烟，包装上的卡通图案在昏暗的光线下，显得格外诡异。
没过多久，阿明掐灭烟蒂，揣起剩下的烟，朝着校门口的“东星小卖部”
走去。
陈家驹远远跟着，看到他走到柜台前，对着那个光头老板低声说了句什么，老板从柜台下拿出一个黑色塑料袋，递给阿明，阿明则从口袋里掏出几张皱巴巴的港元递过去——整个过程不到一分钟，动作熟练得像做了无数次。
“得找个机会跟他谈谈。”
陈家驹心里盘算着，既不能暴露身份，又要让阿明说出背后的人。
他想起苏丽珍教的“共情沟通法”
——先分享自己的“缺点”
，拉近距离，再慢慢引导。
第二天下午，陈家驹特意在放学路上“偶遇”
了阿明。
男生正低着头走在路边，踢着小石子，看起来无精打采。
陈家驹加快脚步，走到他身边，笑着说：“阿明，怎么一个人走？不跟同学一起？”
阿明吓了一跳，看到是陈家驹，立刻想绕开，却被他拦住了。
“别怕，我不是来批评你的。”
陈家驹从口袋里掏出一颗糖，递给阿明，“我像你这么大的时候，也犯过傻——那时候跟街头的混混玩，他们让我帮着送东西，说送完有零花钱，我就去了，后来才知道，送的是小偷摸来的钱包。”
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