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因此，我在与老师们交流时，也是通过自己人生的真实经历，与老师的真实思考进行了心灵的互动、灵魂的影响。
讲完课后，有两个老师给我发来微信：
李校长好，我是山东肥城市左丘明实验学校的解洪波。
今天下午听了您的讲座，我受益匪浅，同行也一致认同您的教学管理理念。
我们学校刚推行“周三无作业日”
，孩子们很高兴。
我想拜读一下您朋友圈的博文，谢谢。
我叫王桂英，您是教育界人士的学习楷模，更是我们一线教师追求自我发展的精神领袖！
能想象，您的老师们会是多么幸福，上进，有能量！
祝您每天工作顺心顺意！
4月1日上午，在济南历城区七里河小学，我又听了福建王木春老师的报告《民国的那些大师》，聆听他娓娓道来那些过去的大师的课堂逸事，从中均感受到了真实。
想让学生真实、课堂真实，就需要老师真实。
真实的老师，要有一颗自由的心灵，还要眼中始终有人，心中永远有情。
要积淀自己的学养，修炼自己的道德。
我想强调一点：这两天，这两群教师，牺牲了自己的休息时间，自愿自觉地聚在一起，为了自己心中的梦想，孜孜以求，这是何等的伟大，他们都是祖国的良师！
他们的教师生活很真实！
而那些拒绝学习，贪图浮华社会的邀约，屏蔽了他人对自己的帮助，以一种自以为是的姿态处世，不能谦卑地向周围人请教的人，他们便只能飘**在远离真实情境的教育生活里，遇不到人生中的志同道合者，永远产生不了生命的真正对话。
他们失去自己的能量，没有自己的吸引力，一辈子浑浑噩噩，只是浑然不知罢了。
学习永远在路上，梦想永远在心中，行动永远在坚守中！
我一直认为，遇到的这些人，他们身上的故事，其实也代表了不同时期的我自己。
因此，遇到的他人，就是不一样的自己。
我的每一天，要从每时每刻都尊重每一个人开始，始终关注身边的积极方面，给予不同的人更多勇气和动力去度过那些失去希望的日子。
与工作或生活中面对的众多挑战相比，能否友好地待人似乎显得微不足道。
但是如果我们的人、整个课堂甚至学校都把这一原则作为根本，许多其他挑战也就变得容易多了。
我们要把学会友好地对待别人等同于赋予了自己一种宝贵才能，让这种才能的影响在学校里传播开来，在你自己的周围散发开来。
我们每个人，从童年、少年，甚至到青年，总是试图掩盖自己的不同，试图变得跟别人一样，试图融入大众之中，试图加入某一个群体，试图顺应社会被社会接纳。
在这个过程中，一个人是会感到孤独和恐惧的，他总是想与众不同，去寻找那个不一样的自己，但又不得不与他人殊途同归。
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