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因此，我是自由的，每天的各项活动不会受时间的限制，我能驾驭我的时间。
来到学校，首先走进教育教学的真实场景，第一时间出现在师生的视野里，体验师生的勤奋与付出。
八点，我会听取教育服务中心对昨天工作的诊断汇报，接下来我就会走进教师的课堂，去走访学习老师的一些经验，或与老师们当场交流，提出自己的一些建议和意见。
我有时会听完一名老师的教学，有时会接连走进不同学科或年级的老师的课堂，听取一个片段。
回到办公室，我就把这些收获记录下来，形成课堂观察报告。
完成后，我会读读书，看看微信里的一些好文章。
我办公室里的书很多，我愿意看什么书就看什么书，全凭当时的心情与需求。
下午五点半，我就到教学服务中心，听取主任们关于今天听评课、参与教研等活动的情况汇报。
等老师和同学们都离开了学校，我就步行回家了。
吃完晚饭，我会继续读书和一些好文章，修改书稿，写一些东西。
晚上十一点前准时上床睡觉休息。
第二天依然如此。
我认为，这一天，我是自由的，自由地做了一些事，忘记了时间，忘记了自我，过得很“深度”
，心情很好，因此也就解决了上面朋友问我的几个问题。
双休日，除去不再走进老师的课堂，参与老师的教研学习等活动之外，其他事情照旧。
读书、写作、思考，当然，还加上了散步、喝茶、会友等等。
散步时想的、喝茶时谈的、会友时聊的，自然还离不开工作。
你说，工作能与生活分离吗，尤其是能与享受分离吗？我觉得，这就是人生的享受啊。
世界给你自由的空间、时间，给你无比丰厚的资源、平台，你为什么不抓住呢？不如专注地获取一些有用的信息，并且激发出自己的一些独特观念，构成自己的学习系统与生活模式。
要想干事，就需要去除时间感，忘记自我，如此，才能找到自我。
消除紧张感，充分利用好时间，从而获得丰富的信息，那么做什么事也不会感到费力，而且会有强烈的愉悦感。
这可能就是老子所说的“无为而无不为”
的境界吧，能够专注于一件事比什么都富有。
还需要继续修炼，这是一生的功课。
把现在过深度了，比梦想未来的深度紧要得多。
说句深刻的话，没有今天的深度，就不可能有未来的深度，更没有未来丰富的享受。
自由由心情决定。
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