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很多典故一点就通，还能举一反三。
讲到“仁慈隱惻，造次弗离”
时，陈夫子解释：“这是说仁爱、慈悲、同情之心，即使在匆忙急迫的情况下也不能丧失。”
谢青山想了想，问：“夫子，那如果面对仇人呢？也要有仁慈之心吗？”
陈夫子被问住了。
这个问题，超出了蒙学范畴。
他沉吟片刻：“孔子说，以直报怨，以德报德。
对仇人，不必以怨报怨，但也不必以德报怨。
保持正直之心即可。”
“学生明白了。”
这样的对话越来越多，陈夫子越来越觉得，这个学生，不是他教学生，而是在与学生共同探討学问。
而谢青山也在这个过程中，真正感受到了古代教育的魅力。
陈夫子学识渊博，讲解深入浅出，不仅教知识，更教做人做事的道理。
这天，陈夫子讲到了《千字文》的最后部分。
“欣奏累遣，戚谢欢招。
渠荷的歷，园莽抽条。
枇杷晚翠，梧桐早凋。
陈根委翳，落叶飘摇。
游鵾独运，凌摩絳霄。”
讲完后，陈夫子说：“这是《千字文》的最后几句，明天我会从头检查，看谁能完整背下来。”
学生们面面相覷。
整篇《千字文》一千个字，除了赵文远和谢青山，其他人都没背全。
下课后，赵文远拉著谢青山：“青山，你能背全吗？”
“应该可以。”
谢青山说。
“你真厉害，”
赵文远佩服地说，“我都背了半年了，还有些地方记不牢。
你才学了不到一个月……”
“师兄也很厉害。”
谢青山真诚地说。
赵文远確实聪明，而且努力，在这个年纪能背下《千字文》，已经很不错了。
回到家，谢青山继续温习。
他现在不仅要背《千字文》，还要看《声律启蒙》，时间排得满满的。
胡氏看他这么用功，又是心疼又是骄傲。
“承宗，歇会儿，喝口水。”
她端来一碗水。
谢青山接过，一饮而尽：“谢谢奶奶。”
“今天夫子又夸你了吧？”
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