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你坐下。”
下课后，陈夫子把谢青山叫到书房，这是他平时备课休息的地方，一般不让学生进。
书房不大，靠墙一排书架，摆满了书。
窗边一张书桌，笔墨纸砚摆得整齐。
墙上掛著几幅字画，最显眼的一幅写著“学海无涯”
。
“坐。”
陈夫子指了指对面的椅子。
谢青山规规矩矩坐下。
陈夫子看著他，许久，才说：“青山，你知道什么是天才吗？”
谢青山摇头。
“天才就是生而知之，学而即会，”
陈夫子说，“你就是天才。
我教了一辈子书，没见过你这样的学生。
四岁，一天能背三十二字《千字文》，还能理解意思……这已经不是聪明能解释的了。”
谢青山低下头：“夫子过奖了。”
“不是过奖，是实话，”
陈夫子说，“但青山，你要记住，天赋是老天爷给的，但成就要靠自己努力。
伤仲永的故事，你可知道？”
“知道，”
谢青山说，“小时了了，大未必佳。
天赋不用，终將泯然眾人。”
陈夫子欣慰地点头：“你能明白就好。
从今天起，我单独给你开小课。
学堂里教的，你跟著学，课后我再给你加课。
但这事不要声张，免得惹人嫉妒。”
“谢谢夫子！”
谢青山起身行礼。
“还有，”
陈夫子从书架上取下一本书，“这本《声律启蒙》，你拿去。
里面讲对仗押韵，对你將来作诗写文章有帮助。
每天读一点，不懂的来问我。”
“是。”
从这天起，谢青山开始了“双轨学习”
。
在学堂里，他跟著大家一起学《千字文》，进度正常。
课后，陈夫子单独给他开小灶，內容更深，进度更快。
陈夫子发现，谢青山不仅记忆力惊人，理解力也超群。
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