天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
应对策略教师如何让爱心闪光
banner"
>
人生拥有真爱，就像沐浴着灿烂的阳光。
学生拥有教师的真爱是形成积极人生情感与交往模式的良好保障。
那么在与学生沟通的过程中，教师如何让自己的爱心闪烁光芒呢？结合本书“有效沟通的心理前提”
和“如何与学生有效沟通”
部分的相关内容，教师需要做到以下几个方面：尊重学生，全面认识和理解学生，良好的情绪调控。
一、尊重学生
尊重学生是教师与学生良好沟通的基础，也是教师实施教育教学行为的心理前提。
尊重学生的本质含义在于教师从内心接纳学生的发展现状及其人格、权益、价值观等，并予以充分关注。
尊重是一种内心的接纳，而不是停留在口头的说辞。
因此，对教师而言，教师要尊重学习成绩好的学生，也要尊重学习成绩不好的学生；教师要尊重受到同学喜爱的学生，也要尊重受到孤立或被拒绝的学生；教师要尊重遵守纪律的学生，也要尊重有错误的学生；教师要尊重赞同自己观点的学生，也要尊重与自己观点不一致的学生；甚至教师还要尊重不尊重自己的学生，因为教师的思维水平比学生高，教师看问题比学生更有广度和深度，当面对不尊重自己的学生时，教师也要尊重他。
教师是学生学识和道德引导的权威或榜样，但是在人格上教师与学生是平等的，尊重学生就在于此。
当然，当学生出现问题或错误时，尊重学生并不等于教师赞同或允许学生的错误，而意味着教师对学生所犯错误的接纳，并把学生视为可受教育、可塑造的人。
教师以尊重的态度来教育引导，甚至惩罚学生的错误行为，才能有助于学生成长，学生才能真正理解教师的一片爱心。
正如交通警察面对一个违章的骑车人或司机所做的第一件事情不是指责，而是敬礼，第二件事情自然就是开出罚单，敬礼就是表示尊重，这样开罚单就容易被接受。
二、全面认识和理解学生
树立科学合理的学生观是教师准确认识和理解学生的前提。
科学的学生观是教育理念的核心内容，体现着教育者如何正确地认识学生。
当前教育改革提倡的科学合理的学生观主要包含三方面内容。
（1）学生是发展的人，教育者要用发展的眼光看待学生；
（2）学生是有个性的人，教育者要用独特的眼光看待学生；
（3）学生是在系统环境中成长的人，教育者要用系统的眼光看待学生。
当教师视学生为发展的、独特的、系统的人时，就会科学合理地看待学生及其出现的问题或错误。
比如，教师如果认识到学生出现的一些错误是其发展过程中的必然表现，就不会情绪冲动地对待学生的错误，而是理性客观地分析和判断，只在必要时适当予以惩戒，而不会随意为之。
在正确看待学生的基础上，教师要全面认识和理解学生。
教育学生的一个最基本的原则就是因材施教，教师在教育引导学生之前，需要对这个“材”
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！