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分析与讨论真爱是“牺牲自己为别人”
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一、真爱的内涵
爱与责任是教育永恒的主题。
关爱学生是教师爱心的核心表现。
培养学生成才是教师责任的归宿。
爱心与责任感是教师职业道德的核心内容，是教师职业道德在教育现实中的具体体现。
教师的爱心有助于实现有效的师生心理沟通。
什么是教师对学生的真爱？广义来看，教师的爱心体现在教师对职业的爱、对学校的爱、对学生的爱以及对自身的爱。
狭义来看，教师对学生的爱是其爱心的核心内容。
从案例23中，我们能感受到真爱的根本含义在于付出，在于“牺牲自己为别人”
。
教师对学生的真爱，在于教师为了学生的发展而“牺牲自己”
，而不是“牺牲学生来满足自己”
，教师对学生的教育因为真爱而有了存在的意义，也因为真爱而精彩。
当然，这里并不是简单地强**师要牺牲自己或消耗自己，教师对学生的真爱付出决不应是那种以损害自己的身体健康和忽视自身亲情关系为代价的一味奉献。
这里是想明确教师对学生爱心的内涵，它不仅是为了满足教师自己的期待或愿望，而且最终是为了满足学生的发展需求；它不仅是为了满足教师自己的情绪体验，而最终是为了学生身心的健康发展。
教师对学生的爱心要以促进学生良好发展为目标，其中，培养学生的爱心就是促进学生良好发展的一个重要目标，此所谓“以爱育爱”
，学生的爱心会成为对教师爱心的回报，这也会激励教师更多地关爱学生。
教师的爱心是促进学生发展的力量。
教师对学生要有爱心，原因在于教师职业的根本特征不仅在于教书，更在于育人。
育人是教师的“天职”
，教书与育人形成一体，不可割裂。
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