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改革考核评价制度，推进素质教育[1]
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推行素质教育已经家喻户晓，但是在学校实际工作中却常常停留在口号上，不能得到切实的落实。
我和许多校长、老师讨论过，为什么推行素质教育如此困难。
许多校长和老师都反映，主要是存在着考试竞争的压力。
有些老师甚至认为，高考是指挥棒，不取消高考就难以推进素质教育。
这是很现实的问题。
现在选拔人才的方法只有考试一途。
作为家长，谁不希望自己的孩子能够在考试中胜人一筹，获得高考的成功。
每一个校长也都希望自己的学生更多地考上重点中学，考上大学。
因此，只要有考试存在，就会有应试教育的存在。
但是，在中国的国情下，考试是取消不了的，高考更不能随意取消。
这是大家都明白的。
因此，需要研究一种途径，恰当地处理好素质教育与考核的关系。
也就是说，考试评价制度需要改革，以适应素质教育的要求。
今年教师节前夕，温家宝总理视察北京市黄城根小学时精辟地论述了素质教育与考核的关系，而且提出解决这个问题的重要思路。
他说：素质教育绝不是不要考核，而是要求考核具有综合性、全面性和经常性。
他还详细地解释了什么叫综合性、全面性、经常性。
总理的这些意见非常有针对性、现实性。
可以看出，这不是总理即时发表的意见，而是在深入调查研究的基础上，经过深思熟虑后提出来的。
总理非常关心教育问题，最近召开一系列座谈会听取专家和第一线教师的意见。
我有幸参加了一次座谈会。
总理对教育的重视和研究的深入，使我们与会的同志都为之十分感动。
总理在黄城根小学的讲话切中当前教育问题的要害，有着非常重要的意义，为当前的教育改革指明了方向。
认真学习总理的讲话，领会总理讲话的精神，改革考试和评估制度，就能找到一条推进素质教育的出路。
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