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世纪的回顾与展望[1]
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——中国教育的发展前景和任务
我们已经跨入了21世纪。
对于我们这些在20世纪生活了大半辈子的人来说，不禁浮想联翩。
20世纪是在世界风云变幻中走过来的。
两次世界大战给人类带来了无穷的苦难，但正义总是会战胜邪恶，侵略者均以失败告终，人民赢得了胜利。
我们期望着21世纪能够持续和平，全人类都能过上幸福的生活。
20世纪是创新的世纪，科学技术有了迅猛的发展，它推动了生产力的提高，为人类创造了丰富的物质财富，并把人类带入了信息化的新时代。
但是，科学技术的发展又给人类带来了许多灾难，像科学技术制造了许多战争的武器，工业化带来的资源浪费、环境污染、道德滑坡，这些正在威胁着人类的生存。
但我们相信，21世纪更是创新的世纪。
人类已经认识到和自然的关系，认识自己的使命，将依靠自己的创造克服20世纪存在的种种弊端，解决疑难病症，提高人文精神，创造一个更美好的世界。
20世纪世界教育得到了空前的发展，并经历了激烈的变革，它对20世纪科技的发展和社会的进步起着不可估量的作用。
在21世纪，教育将有更大的发展，它将为科技创新提供最重要的基础。
同时，教育将不再只是教人们学会谋生的工具，而且将会成为人们生活中不可缺少的一部分，学习将伴随着人的一生。
中国的教育在20世纪有了空前的发展。
中国现代教育制度是随着帝国主义列强的战舰利炮打开中国的大门后，才从西方引进来的。
如果从1902年清政府颁布《钦定学堂章程》算起，现代教育在中国正好实施了一个世纪。
这一个世纪以来，中国现代教育的发展经历了三个历史时期。
第一个时期是清末和民国时期。
虽然现代教育制度得以建立，但在半殖民地半封建社会的旧中国，教育只是少数人的专利品，直到新中国成立前夕，学龄儿童的入学率还不足20%，而文盲人数却占总人口的80%。
第二个时期是1949年新中国成立至1978年。
在中国共产党和人民政府的领导和关怀下教育有了很大的发展，特别是广大工农群众及其子女享受到了教育的权利，新中国的教育为新中国的社会主义建设做出了不可磨灭的贡献。
但是由于受到“左”
的思想的干扰，尊重知识、尊重人才的思想始终没有树立起来，教育发展受到极大的限制。
只有到第三个时期，也即改革开放以后，我国教育才进入一个健康发展的新阶段。
在邓小平理论指导下，确立了教育在社会主义现代化建设中的战略地位，我国教育得到蓬勃发展。
到20世纪末，全国基本上普及九年义务教育，基本上扫除文盲。
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