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§1.别让孩子对老师产生偏见
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在学习过程中，孩子很容易对老师产生偏见，比如：“老师对我特严厉”
、“老师不喜欢我”
、“老师总喜欢批评我”
等等。
在中国的学校里，每个班级大概都有三四十名孩子，因此老师可能会对孩子有宽严之分、亲疏之别，但也可能是老师一视同仁，孩子的自我感觉出现偏差。
但无论是哪一种情况，家长都不要附和孩子，这样做只会加深孩子的偏见，甚至会彻底毁坏师生关系。
在某重点小学里发生过这样一件事：有一位母亲，非常在意孩子在学校的状况，生怕孩子在学校吃一点亏。
有一天，当孩子放学时，母亲立即问他：“今天怎么样？”
孩子答道：“我不喜欢朱老师，她也讨厌我，今天我一直举手，老师却只叫别的同学。”
听到孩子这样说，这位母亲立刻火了，马上打电话到学校，一口气说出她对老师的不满。
当校领导找朱老师调查情况时，老师感到很意外，而且对这位母亲的指责也感到非常委屈和气愤。
事实上，朱老师根本没有厌恶这个孩子的心理，而这个孩子的成绩也很好，老师还期望他能担任学习委员。
当天课堂上之所以没有叫他，只不过想给成绩差的同学一些发言机会，没想到家长竟然为这个指责她。
从这一天之后，这位学生和老师之间的关系几乎濒临破裂之境，以致使这位学生在上课时，再也不敢举手发言了，甚至产生厌学的情绪。
父母通常只能经孩子口中了解学校中的种种状况。
假如孩子对父母诉说“不管我做什么，老师总喜欢骂我”
或“我想回答问题也没用，老师根本不点我的名字”
时，父母的态度是相当重要的。
而生活中某些父母根本不分青红皂白，只相信孩子的话，生气地回答说“老师为什么只会骂你呢？”
或是“可能是老师不喜欢常常叫你吧”
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