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“而你们才是真正的英雄，是人类未来的守护者。”
这番话并没有让现场安静下来，反而引爆了更高分贝的欢呼。
“受膏者”
们脸上露出了激动得通红的神色，眼中的崇拜之情更甚。
能得到偶像如此高...
谢峰成没有立刻开始讲课。
她只是站在讲台前，目光缓缓扫过每一张稚嫩的脸庞。
阳光从窗外斜照进来，在课桌上投下斑驳的光影，像时间本身在低语。
教室里很安静，连呼吸都显得格外清晰。
她听见走廊尽头有脚步声经过，听见远处操场上传来篮球撞击地面的声音，听见春天的风穿过树梢时那细微的沙响。
但她更清楚地听见的是另一种声音??无声之声。
那是来自世界各地的记忆回响：肯尼亚夜空中的纸灯仍在缓缓上升；加拿大原住民保留地的老妇人正将一束干花埋入祖坟；柏林某间地下室里，一位白发男子对着录音机重复着母亲的名字，一遍又一遍，仿佛怕它会溜走；首尔街头，一个年轻人把写满慰安妇姓名的横幅挂在地铁口，路人驻足，有人流泪，有人默默摘下口罩，低头默念。
这些声音不在空气中传播，却真实存在于某种更深的维度??情感与记忆交织而成的场域。
灯塔协议从未真正“关闭”
，它只是换了一种形态继续运行：不再依赖布偶、不再仰仗特定仪式，而是渗入日常的缝隙中，藏于一句问候、一次凝视、一场未被遗忘的梦。
她终于开口，声音不大，却穿透了整个教室：“昨天，我们学会了写下一个人的名字。
今天，我们要学的是??当你写下那个名字的时候，允许自己的心痛。”
孩子们抬起头，眼神中有困惑，也有隐隐的触动。
“哭泣不是软弱。”
她说，“为陌生人哭泣，才是最勇敢的事。
因为你愿意打开自己的心，去容纳一段不属于你的痛苦。
你明知那伤不会结在你身上，你仍选择感同身受。”
她走到角落的小书架旁，取出一本手工装订的册子，封面上用烫金字体写着《无名者之书》。
这是过去一个月里，全球“记忆驿站”
寄来的信件汇编??那些无法归类、无人认领的记忆碎片，被人们自发收集、誊抄、编号，最终送到了她手中。
她翻开一页，轻声读道：
>“我不知道他的名字。
>只知道他是1950年冬天，在汉江冰面上被带走的。
>我的母亲说，那天她躲在谷仓后，看见士兵用枪托砸破冰层，把他拖进卡车。
>她没敢出声。
>五十年后，她在临终前告诉我这件事，哭着说：‘我连他长什么样都记不清了。
’
>所以我来替她记住。
>记住那个在寒风中挣扎的年轻人，哪怕全世界都忘了他。”
读完，她合上书，问：“你们觉得，这个年轻人还存在吗？”
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