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生涯？他们还只是孩子啊。
为什么就不能让他们因乐趣而运动？或因友情？或因对比赛的热爱？或因对艺术的热爱？你还记得我在本章的开头采访你时问到的问题吗？为什么我们期望孩子知道那个问题的答案呢？我们自己在他们这个年龄时都无法回答那样的问题。
如果你的孩子不是出色的足球小健将，也不是可以刚12岁就能在大奥普里剧院（GrandOleOpry）演出小提琴的神童，这都没有关系。
我们让孩子做选择的时候，必须考虑什么可以激励和鼓舞他们，什么可以让他们快乐，什么可以让他们觉得自己在为这个世界做贡献。
幸运的是，除了我，还有更多的人已经关注到了这个问题，正在为之寻求解决方案。
因为这种追求过度成就的不健康动机，我们的顶级教育专家已经开始制订计划帮助孩子和父母。
教育者也减少了学业和课外活动的压力，为我们的每一个孩子创造更平衡的生活。
例如，哈佛教育研究生院在2018年发布了“让关爱更普遍”
的项目。
99同年，斯坦福大学发布了“挑战成功（geSuccess）”
项目。
100这两个项目都有开放的在线资源。
至于我本人，我不喜欢把离开一项活动称为“放弃”
，我更喜欢称之为“改变路线”
。
我总跟我的孩子说他们可以追随自己的内心，不用担心会让我或爸爸失望。
在他们的人生旅程中，只要他们尽力而为，我们会一直支持他们。
我们希望给孩子提供灵活的空间，让他们自己解决问题。
所以当孩子在我们跟前提出自己可能要“改变路线”
的时候，我们会让他思考为什么想要做出这样的改变，但最重要的是，我们会让他思考自己要怎样做出这样的改变。
他们将如何度过这次轻微的调整？他们的行动计划是什么？
我给你们举例说明这在我们家里是怎样进行的。
亚瑟7岁的时候，才打了几个赛季，他就决定再也不打棒球了。
才7岁的他已经放弃了。
我丈夫对此很不悦，他真的很想让亚瑟打棒球。
但亚瑟说他热爱的是足球。
我们觉得他做出这个决定是因为在那个时候，他在足球方面做得比棒球方面要好。
我们让他自己做决定，让他知道我们是支持他的，暂时休整一下，“改变路线”
，这是可以的——如果下个赛季的时候他又有了不同的想法也是可以的。
他对自己不打棒球，而是踢足球的决定感到很满意，一切都进行得很顺利。
到了下个赛季，我丈夫正在帮杰克逊报名参加棒球赛。
我们决定问一下亚瑟他想不想参加。
亚瑟说他得考虑一下，他的确考虑了。
几天后，在和杰克逊交谈的时候，亚瑟宣布他想继续打棒球。
就这样，他又回归棒球，再次改变了路线。
在我撰写本书时，他既踢足球也打棒球，但棒球现在成了他最爱的运动。
我很高兴我们给了他信心，让他在不想打棒球的时候勇敢地告诉我们他不想打。
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