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他沉默片刻，才低声说：“不是我塞的。
是我妈写的。”
众人皆惊。
他抬起眼，目光穿过实验室的玻璃窗，望向远处的问木：“二十年前，她病重住院，知道自己活不久了。
她不是科学家，不懂航天工程，但她知道我在做钟网底层协议。
有一天，她躺在病床上，用录音笔哼了这段歌，说‘替我发出去吧，万一哪天有人想家了，还能听见’。”
他说不下去了，喉结动了动，把后半句咽了回去：**“她说，思念也是一种提问。”
**
苏砚怔住。
她忽然明白，为何这段音频能穿透“静默协议”
的封锁??因为它不是信息，而是情感的具象；不是指令，而是记忆的回响。
它之所以能激活探测器，是因为在设计之初，林澈就将母亲的声音嵌入了系统自检的触发机制，伪装成一段无关紧要的背景噪声。
“所以……”
言昭站在门口，声音微哑，“我们一直以为是科技唤醒了钟网，其实是爱先找到了回家的路？”
没有人回答。
但那一刻，所有人都感觉胸口某处轻轻一震，仿佛有根早已锈蚀的弦，被无形的手拨动了一下。
夜深后，秦野独自坐在院中石凳上，翻开那本写满问题的笔记本。
雨水浸过的纸页有些发皱，字迹却愈发清晰。
他翻到一页空白处，提笔写下：
>“如果你再也见不到一个人，但ta还在听你说话??这算不算相爱？”
写完，他合上本子，轻轻放在问木根部的凹槽里。
那是他们约定的地方，所有无法出口的问题，都可以暂时寄存在树身之中，由年轮代为封存。
第二天清晨，树皮裂开一道细缝，将笔记本缓缓吞入。
而在地下深处，金属导引桩的铭文开始同步更新，新增了一句从未有人刻下的文字：
>**“爱是最古老的问题，也是唯一的答案容器。”
**
春去夏至，提问学院正式开学。
第一批学生共四十七人，年龄从八岁到六十三岁不等。
课程表上没有数学、语文或物理，只有三门主课：**倾听学、困惑史、沉默解剖**。
第一堂课由阿禾讲授，主题是“如何提出一个让你睡不着觉的问题”
。
她没有站上讲台，而是蹲在孩子们中间，递出一只装满清水的陶碗。
“看清楚了。”
她说，“现在我要往里面滴一滴墨。”
她轻轻点下一滴，黑墨在水中缓缓晕开，像一朵缓慢绽放的花。
“你们看见的是混乱，对不对？”
她问。
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