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由于现在科技手段的发展，网络媒体的强大使全员监管成为可能，而且也成为一种更为便捷和经济的监管方式。
由于高等教育评估和广大人民群众的利益密切相关，所以发挥广大群众的监管能力是可行的，也是必要的。
实践已经证明，群众监管的力量是非常强大的。
群众通过网络报道的某些不法行为，都很快地引起相关部门的高度重视，而且绝大部分都被证实并被查处，这足以说明群众监督的力量。
广大人民群众的监管将帮助我们克服政府监管的缺陷，使监管工作更有力。
二、严格对高等教育评估违法、违规行为的惩处
正如孟德斯鸠所言，“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的经验”
。
英国历史学家艾克顿也认为：“权力倾向于腐败，绝对的权力倾向于绝对的腐败。”
所以，必须要对违规的人给予严惩。
如果不能对违规违法现象给予有力的惩处，法律法规也就失去其特有的威严。
上文我们已经谈到要对高等教育评估主体的权利与义务进行规定，也强调对其违法、违规的惩处措施给予明确规定。
但是规定是一回事，执行又是另一回事。
要想使评估主体对其评估行为和评估结果负责，就要求各方认真执行法律、法规，实现“有法必依，执法必严”
，只有这样才能保障高等教育评估健康发展。
第一，要做到有法必依。
我国在建设法治治国道路上的时间并不长，况且从人治传统向法治传统转变也需要一定的时间，因此，现在我国存在很多有法不依的现象。
在高等教育评估中这种现象也普遍存在。
如教育部曾两次强调评估工作纪律，但是不依照执行的也不少。
而且，更为重要的是，其不依照执行也得不到任何的惩处，这就使其更加肆无忌惮，从而导致法律法规失去其应有的威严。
因此，我们必须要强调有法必依。
各评估主体要严格按照法律规定行事，既要充分享有自己的权利，也要严格履行自己的义务。
第二，要做到执法必严。
作为执法者，在其法律规定范围内，对违法者一定要严加惩处，以儆效尤。
在高等教育评估中也要如此。
对那些置评估纪律于不顾的人一定要从严惩处，维护纪律的严肃性。
还要避免以人治代替法治，避免来自各级政府的相互干扰。
对于这样的情况也要加以惩处，使其不敢妄为。
执法不严就相当于拿法律当儿戏，对违法者难以产生威慑作用，反而会更加刺激其侥幸心理的膨胀，更不利于评估工作的顺利进行。
第三，要做到违法必究。
在高等教育评估中要对违法行为做到违法必究，不管其行为主体是政府，还是高校和社会中介评估机构，都要一视同仁，都要严格查处。
要保证高等教育评估的规范性、严肃性。
“有法必依，执法必严，违法必究”
一直是我们建设法制化国家而喊的口号。
经过这二十几年的法制建设，我们逐渐认识到它们的重要性。
我们不能仅停留在口号上，而是需要把它们具体落到实处。
现有高等教育评估的法律、法规不能起到很好震慑作用就是我们没有把口号落到实处，影响到高等教育评估的健康发展。
我们更需要总结经验教训，使高等教育评估的法律、法规真正发挥它的作用。
[1][美]理查德·C.博克斯.公民治理：引领21世纪的美国社区[M].孙柏瑛等译.北京：中国人民大学出版社，2005.136.
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