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“我明白，处长。”
舒染点头。
从孙处长办公室出来，舒染在回宿舍的路上，遇到了显然是特意等在那里的杨振华。
“舒染，”
杨振华神色有些担忧，“听到些闲话，你没事吧？”
“没事。”
舒染笑了笑，“清者自清。”
杨振华看着她平静的脸，叹了口气：“你还是这么要强。
我听说，这话头最开始……可能跟吴干事那边有点关系。
当然，没证据。”
舒染并不意外。
吴建国对她不满已久，借机生事是可能的。
“谢谢告知，我会注意的。”
“需要我帮忙做点什么吗？比如，在内部通讯上写篇文章，正面宣传一下你这些土办法的实际效果？”
杨振华主动提议。
舒染想了想，摇摇头：“暂时不用。
这个时候大张旗鼓地宣传，反而显得我心虚，或者是在跟谁打擂台。
让事实说话吧。
等各个教学点都用上这些自制教具，真正受益的是孩子们和老师们，这就是最好的回应。”
杨振华看着她，眼神里带着欣赏和感慨：“舒染，你总是看得比旁人清醒。
也好，有什么需要，随时开口。”
“谢谢。”
独自回到宿舍，舒染才露出疲惫的神色。
她坐在桌前，看着窗外沉沉的夜色。
谣言不会伤筋动骨，却恶心人，它会磨损人的意志。
她拿起桌上那支做得最像样的自制粉笔，在地上慢慢写下“人言可畏”
四个字，然后又用力地画了个圈把它框起来。
不能被动挨打。
她需要做点什么，既能澄清自己，又能进一步推进工作。
第二天，舒染带着一批自制粉笔和石笔，以及详细的制作方法说明，直接去了师部直属托儿所和小学。
她找到负责人，表示这是教育科近期调研后总结出的节约经费、保障教学的小窍门，免费提供给他们试用，并欢迎反馈改进意见。
直属学校的领导虽然对这些简陋的教具将信将疑，但毕竟是教育科推广的，又是免费试用，便答应下来。
随后，舒染又让参加培训的代课教师回去后，不仅自己在教学点使用，也可以将制作方法分享给所在连队、牧区的家属们，鼓励大家就地取材，解决孩子们的学习用具问题。
几天后，效果开始显现。
先是直属托儿所的阿姨反馈，石笔给大点的孩子在地上画画、认字很好用，不怕浪费。
接着，下面团场传来消息，有些家属用自制的石笔教孩子认字，效果不错，甚至带动了一些成人扫盲。
那股关于舒染倒卖物资的谣言，在这些成果面前不攻自破，渐渐没了动静。
虽然吴建国见到她时，脸色依旧不太自然，但也不再主动挑衅。
陈远疆巡查回来的那天晚上，听说了谣言的事情，眉头紧锁，眼神瞬间冷了下来。
“知道是谁开始的吗？”
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