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刘书记和马连长对视一眼，心里都有些打鼓。
刘书记连忙说：“这个小组的具体情况，由我们连的妇女代表王桂兰同志和启明小学的舒染老师负责，她们更清楚。
让她们向领导汇报一下吧。”
杨振华扶了扶眼镜，看向舒染和王大姐，问道：“王桂兰同志，舒老师，我对你们这个学习小组很感兴趣。
能不能具体说说，是怎么想到要办这个班的？平时都学些什么？大家愿意来吗？”
王大姐紧张得咽了口唾沫，手心都在出汗。
舒染悄悄碰了碰她的手背，低声鼓励：“别怕，照实说就行。”
王大姐深吸一口气，走上前，因为紧张，声音有点发颤，但嗓门依旧洪亮：“报告，报告领导！
俺……我叫王桂兰，是连里的妇女代表。
办这个学习小组，是因为……是因为俺不识字，工作没法干！”
她豁出去了，把自己怎么填不了表、怎么通知错人、怎么闹笑话的糗事全说了出来，说到激动处，脸都涨红了。
“……俺就寻思，不能这么窝囊！
就找了舒老师，俺要学认字！
后来发现，不光俺，秀兰、桂芬她们也都需要！
舒老师就说，那不如大家一起学！
连里也支持，就给提供了地方……”
吴科长听着，脸上没什么表情。
但杨振华却听得十分专注，眼神里流露出浓厚的兴趣，不时点头。
等王大姐说完，舒染上前一步补充道：“吴科长，杨干事。
王大姐说得都是实际情况。
我们办这个小组，初衷非常简单，就是为解决工作和生活中因为文化水平低带来的实际困难。
所以教学内容也完全围绕实际应用展开，比如认写人名、认读票证、记简单账目、写常用条据等。”
她拿出那叠旧报纸，展示上面妇女们写的字：“这是姐妹们最近学习的成果，写得不好看，但都是她们一笔一划自己写的。
至少现在，王大姐通知工作很少出错了，李秀兰同志记账更清晰了，张桂芬同志去看工分榜也能看个大概了。
大家觉得生活和工作都方便了不少。”
杨振华接过那叠报纸，一页页仔细翻看。
“很有意思。”
杨振华抬起头，看向舒染，目光中带着探究，“舒老师，据我所知，正式的扫盲工作一直在推进，但往往效果不佳。
你们这个小组，似乎找到了一个不同的切入点。
你认为最关键的是什么？”
舒染想了想，说：“我觉得是‘需要’和‘有用’。
大家不是为学习而学习，是因为不学就没办法，学了立刻就能用上，劲头就足。
学的都是身边立刻要用的东西，记得就牢。
再加上大家一起学，互相帮着，就不觉得难了。”
杨振华频频点头，转向吴科长：“吴科长，我觉得畜牧连这个做法很务实。
从群众最迫切的需求入手，形式灵活，效果看得见。
这种经验，值得好好关注。”
吴科长脸上严肃的表情也缓和了不少，点了点头：“嗯，听起来确实有点意思。
不搞形式主义，能解决实际问题，就是好方法。”
刘书记和马连长明显松了口气。
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