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当时他才10岁，但是在沟通方面展现出惊人的情商。
那一次，我恰巧旁观了他和妈妈的一次冲突。
课间休息时，妈妈和小佟商量着下课后去走亲戚，并打算把他的玩具汽车送给亲戚家的孩子。
当时我就看到小佟皱起眉头，显然他是不会同意的。
我本以为他会大哭大闹，正准备帮他劝阻家长时，却不想，他像模像样地跟妈妈说起来，并且有理有据：“这是我最喜欢的玩具汽车，是姑姑送给我的生日礼物，平时我都舍不得玩儿，如果你把它送给别人，我会很难过的！”
人的念头。
这时候，小佟又说了一句让我们几个大人都很吃惊的话：“我有一个机器人可以送给小南弟弟。”
事情最终得到圆满解决：他心爱的玩具汽车不能送人，不过可以把机器人送给对方。
整件事从发生到解决，小佟的沟通方式甚至比部分成年人更成熟。
我向小佟的父母讨教教育方法的时候，他们神秘地告诉我：“这就是从小养成的‘非暴力沟通’法则。
我们不限制孩子表达自己的意见，但最重要的是让孩子用恰当的方式进行表达，拒绝无理哭闹。”
其实，我们可以仔细回忆一下自己与别人的沟通过程。
有些人客观理性，往往能取得双赢的结果；有些人在沟通过程中加入了过多的主观因素，甚至经常在情绪的支配下使事情走向偏激。
不久前，我与几个好久未见面的朋友聚会，其中一个妈妈带来了7岁的儿子彬彬。
席间，妈妈给彬彬夹了一块红烧肉，谁知彬彬却因为口味不喜欢而闹起意见——他把碗筷一摔，扭过脸，嘟嘟囔囔地直接离席了。
在他离席的时候，还顺脚把椅子踹倒。
凳子砸在另一位朋友的脚上，疼得对方倒吸一口凉气。
彬彬妈妈只好一边向那位朋友赔礼道歉，一边去哄彬彬。
对于小孩子闹脾气，身为朋友的我们自然不好直接批评，一时间，聚会的喜悦变成满满的尴尬。
后来，彬彬妈妈告诉我顺心就直接出口伤人，还经常脏话连篇，自己现在都不知道应该怎么去教育彬彬了。
显然，彬彬的行为是一种暴力沟通的典型表现。
遇到不顺心的时候，他的第一反应不是去沟通、解决问题，而是用暴力手段发泄自己的不满。
到最后，事情充其量只是被搁置，却不会得到解决。
长此以往，等到长大了，他也就逐渐丧失“非暴力沟通”
的能力。
仔细回忆一下，有多少成年人在沟通的时候总会“伤人”
，这种“伤人”
其实就是因为他们的“暴力型沟通”
。
要想培养孩子的“非暴力沟通”
能力，你可以这样做。
1.套公式（X+Y表达法）表达自己的不满意很多时候，低效沟通是因为我们在表达的过程中缺乏语言逻辑，无法精确表达自己的意见。
在培养孩子“非暴力沟通”
能力的时候，家长可以尝试先因为X原因，我感到Y。
例如，妈妈可以这样引导彬彬：因为妈妈给你夹了不喜欢吃的肉，所以你觉得很不开心，但不能当场摔摔打打来表达。
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