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1．轻减儿童的脑税啊！
2．先改革教育的武器啊！
3．无限的汉字，是无限的字狱啊！
4．汉字，是儿童的断头台。
5．汉字造成庸碌的儿童！
6．世界的日本，该用世界的文字，
7．二十六字母，通于全世界。
这些跟钱玄同、鲁迅、瞿秋白等人当时的话很像。
当然日本也有力挺汉字的，比如三岛毅，他创立了二松学舍。
这种新潮为主、新旧拉锯的局面跟中国近代是相似的。
1937年日本政府发表了一种日语罗马字拼音方案，即“训令式罗马字”
。
跟中国的国语罗马字的命运相似，“训令式罗马字”
一般也只用于对外场合。
对于汉字，日本政府主要采取限制教育用字和公权用字范围的政策。
1942年文部省发表的义务教育用汉字标准，收2669字。
1946年公布的《当用汉字表》收字1850个，作为法令、公文、报纸、杂志等一般社会用字范围，但不涵盖专有名词、人名地名领域；这可以看作新旧两派妥协的结果。
1948年颁行《当用汉字字体表》，对汉字进行了字形整理，淘汰异体字，审定了774个简体字。
1948规定小学“教育用字”
881个，1968年又增加115字“备考”
，合计996字。
1981年改《当用汉字表》为《常用汉字表》，收字1945个（中国基础教育用字是3500个）。
中国语文现代化运动深受日本潮流的影响，后期切音字、官话字母、简字、注音字母等一大批民族式字母都是仿照日本假名。
中日语文现代化运动的结果也有几分相似，最后都是“半拉子工程”
。
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