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或“关键画”
。
有了有效的思维导图图像，甚至不写字只画图，你也照常能理解并记忆图像所代表的文字意义。
初学转图像者，遇到一些比较复杂的事物，可能还不太熟悉如何简化图像（简笔画法），可以直接用剪贴的方式来解决。
我用图解的方式来说明2015年台北红点设计展的得奖作品，其中有三项特别引起我的注意，分别是可以从出生使用到6岁的儿童安全椅、运用宋代美学概念设计出来的床、使用回收的水泥袋来制作的后背包。
九、视觉性思考的9个方法
大家千万不要被“图像”
这个字词把你的想法限制住了，若你认为图像就是画插图的话，表示思考已经被固定了，可说是已经僵化了。
你有没有想过，为什么上了学校的美术课后，你就不再画图了呢？那是因为你的思考内容是：“图，一定要画得美美的。”
如果画不漂亮，你会害怕丢脸，不想把图拿出去给人看后被人家笑、被别人说丑，所以你不再画图了。
换句话说，你不再于画图技巧上精进了。
经过这么多年来，你都没有动手画过图，突然被要求开始动手画图，一定觉得很害怕，不敢下笔，因为你依然觉得自己的图一定很丑，画出来会很丢脸。
你的心态我完全了解，因为初学思维导图时的我，也跟你有着相同的念头。
即使我先画出我那幼儿园水平的插图给学员看了，在课堂练习中，我一走到他的旁边，他还是会用手或东西立刻把自己的思维导图遮起来，不想让我看见他画的图像。
拜托！
我才不在乎你的插图漂不漂亮，像不像样哩！
思维导图本身就是一种图像了，不管你有没有画插图，整张思维导图就已经是视觉性思考的结果了。
相反地，我常跟学员说，别浪费你的时间在美化插图上，因为画图很耗费时间。
以下这四点，比有没有画插图、插图美不美还要重要：
1．是否抓到正确的关键词？
2．是否用线条去呈现正确的逻辑？
3．是否整张思维导图的内容吻合你画思维导图的目的性？
4．是否整张思维导图已经浓缩到不能再浓缩；是否你可以看着最精简的思维导图内容，然后回忆起最大量的信息？
我非常在乎来上课的学员能不能正确做到这四点，“要不要画插图”
是相对次要的问题！
但我并不是在告诉你画插图不重要喔，如果你能画图像，你就启动了更多的感官刺激，越多的感官刺激，就越能让你的大脑整体活化起来。
课程中，偶尔会有稍微知道我的学习背景，但不太懂我专业背景的学员对我说：“你是学设计的，当然会画图喽。”
虽然我大学主修布料设计，但我很清楚自己在视觉美感上的设计能力是超弱的，我也没什么耐心素描一个对象。
我喜欢把东西东加加、西减减的，所以我选择走的是功能性布种的研发与设计。
初学思维导图时，在画图方面，我遇到的挫折感跟你一模一样。
反正大脑能力本来就是用进废退的，你就告诉自己：“多练几次就好了，不要急于求成。”
观察力是建立图像力的基础，在我的第一本书《超强学习力训练法》中提到很多方法。
在此列出一部分我曾经用过的方法，或是我自己发明用来训练我自己的方法，你每一种都可以试试看，应该会找到你喜欢的方法。
1多看插画、漫画、涂鸦
初学思维导图者，常会忘了该怎么下笔画插图。
去翻书或是上网查都可以，借鉴一下别人的插图是最简单的方法，但别忘了，思维导图的核心精神是“化繁为简”
，用“减法思考”
试着再想想可不可以再少个几笔画，简化到你依然能看懂为止。
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