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的转变
2004年，我国高等教育毛入学率超过19%，进入了国际公认的高等教育大众化发展阶段。
2005年高等教育入学总人数超过2300万人，毛入学率超过21%，高等教育快速发展，较好地满足了人民群众接受高等教育的愿望。
高等教育由精英教育向大众化教育推进，大学生就业模式必然由精英教育阶段所形成的毕业生就业模式向大众化教育阶段所形成的毕业生就业模式转变。
在精英教育阶段，由于高等教育是稀缺资源乃至社会特权，受教育者的地位必然增高，被称为“天之骄子”
，就业实行“统包统分”
的就业模式。
精英教育条件下形成的思维定式，把高等教育的作用认定为培养精英人才，没有把高等教育定位为素质教育的重要组成部分，持精英教育阶段就业观念的人仍抱有传统的“学而优则仕”
的观念，认为毕业不能找到一个声望好、待遇高的工作，仿佛就是个人事业的失败，认为大学生享受国家干部待遇，高等教育培养的人才就应该从事高级、专门性质的工作，就业期望值过高。
而在大众化教育阶段，由于接受高等教育将成为相对多数人的权利，上大学不再需要“千军万马过独木桥”
，大学生也不再被称为“天之骄子”
，大学生就是普通老百姓，大学培养的是普通劳动者，大学毕业生的就业同普通老百姓找工作一样，不存在照顾、包统的问题，“双向选择，自主择业”
的就业模式是目前就业的主要形式。
因此，大学生的就业观念也应该由精英就业的观念转变为大众就业的观念。
大学生也要作为一名普通的劳动者，从事普通劳动者所从事的工作。
社会中的各行各业都需要大学生，既有大学生毕业去当工人，也有大学生毕业去做个体经营，只要是大学生通过诚实劳动来为社会创造价值，来实现自己的价值，就是现在社会所倡导的。
劳动者的素质普遍提高了，社会才能更好地发展。
2.从“城市”
向“基层”
的转变
当前，一方面，高校毕业生就业面临着一些困难和问题；另一方面，广大基层特别是西部地区、艰苦的边远地区和艰苦行业以及广大农村还存在人才匮乏的状况。
一些县市能提供比城市好得多的工作和待遇，但很多大学生还是不愿去。
十几年寒窗苦读，好不容易来到大城市，又要回到县市，心里觉得憋屈，认为走向基层以及中小城市是“没有办法的事”
。
实际上，基层的天地广阔，蕴藏着无数的机会，中国有70万个行政村，加上基层社区以及其他的基层就业岗位，似乎能够提供不可小觑的大学生就业机会。
在现实生活中，村民委员会主任、书记，乡镇以上的国家各级公务人员都应由受过高等教育的人来担任，农村种植业、养殖业、家庭农场的主办人，乡镇企业、区街工业、个体企业的管理和技术人员也应该由受过高等教育的人来担任。
随着民众素质的普遍提高和大学生人数的增加，可能过去由高中或中专生从事的职业逐渐要由大学生来担任。
就业层次下移，这种“高才低就”
的现象从个人讲可能暂时感到委屈，但这是社会不断进步的表现。
大学生完全可以把到基层就业视为创业的起步、成才的开始，通过了解国情民意，积累经验，增长才干。
“大学生应该将就业的姿态放‘低’，将人生的目标抬‘高’，在城市就业已趋于饱和的情况下，选择到基层就业是理性的、现实的。”
大学生到基层，特别是行政村，有利于农村的经济建设，也有利于锻炼自己。
大学毕业生要根据劳动人市场的需求，找到自己的位置和发展空间，实现自己的人生价值。
3.从“公有”
单位向“非公有”
单位转变
在传统的职业观念影响下，人们都希望到政府机关、事业单位或国有大企业谋职、发展，而不愿意到集体企业或民营企业求职发展。
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