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B.家庭地位
C.与家人相处的时间
D.其他
3.个人精神方面的得失
A.生活方式的改变
B.成就感
C.自我实现的程度
D.兴趣的满足
E.挑战性
F.社会声望的提高
G.其他
4.他人精神方面的得失
A.父母
B.师长
C.配偶
D.其他
（四）步骤四，各项考虑加权计分
前面几个步骤所列举的各项考虑，对决策者的意义不全然是等值的。
为了让决策者意识到自己在平衡方格单上列出来的项目有不同程度的重要性，决策者可以这样提醒自己，这些项目已经是在做决定的时候所能想出来的。
但是，当自己要下决定时，有一些考虑的重要性比其他的要来得高。
因此，现在要做的是，回去看一看所有的细目，哪些是最重要的。
同样的步骤，可以用在其他的职业选择上。
为了使各项的重要性有层次之分，可进一步对每个项目做加权计分（见平衡单的加权计分表）。
加权的分数可以采用五点量表（如最重要的*5，较重要的*4，一般*3，较不重要的*2。
最不重要的*1）可以考虑补充进去。
此时虽然原有的各种选择均已完成加权的计分，但是完全可以重新填写平衡方格单，按照步骤一至步骤四的过程完成平衡单的加权计分。
（五）步骤五，排定各种选择的等级
为了使决策者能综合地对平衡单的各种选择方案作最后的评估，决策者可以自己再审查一下平衡方格单上的项目。
同样的，也可以对平衡单上的加权计分再作适当修改。
改完之后，再根据各选择的最后加权总分，将这些选择依分数高低排列。
完成了最后一步的工作，决策者还应该明白，这不一定是永久的决定，也许只是暂时的决定，因为它是根据“目前”
所能搜集到的资料，决策者对自己了解的程度所做的决定。
【案例分析】
小杨是2014届的毕业生，在毕业前期，进入了是升学还是就业的两难抉择中。
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