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因此，高校经济类专业学生应具有对信息资源的敏锐感，具有较强的信息收集、整理和分析能力。
另外，所有资金运动的背后，体现的都是方方面面的经济利益关系。
在经济人员的职责条例中规定经济人员身兼二职，是企业的管理者也是国家政策、法令、法规的执行监督者。
第三，专业分析和实际处理能力。
经济工作不仅仅是简单的程序处理，经济人员必须具备较高的经济分析能力，才能适应未来工作的需要。
经济人员的经济活动，是对资金的筹集、运用、消耗、回收和分配等工作进行预测、计划、控制、核算、考核和分析的一个过程。
经济人员必须参与企业的经营决策，为决策者提供有价值的经济技术等方面的分析材料。
他们要通过经济理论、经济技能方面课程的学习，对社会中可能出现的纷繁复杂的经济活动进行科学合理的分析和处理。
第四，良好的职业道德和心理素质。
经济人员职业道德是社会公共道德的一个重要组成部分。
经济人员职业道德是经济法规得以正确贯彻实施的有力保证和能否顺利实施的前提。
经济人员具备了良好的职业道德，才能自觉地遵纪守法，坚持原则，敢于抵制、揭露违反经济犯罪的行为。
而且，经济工作责任重大，经济人员需要面对许多新情况、新问题，工作中需要付出较多的体力和精力。
经济人员应具备良好的心理系质，应能承受各种压力，保持健康的心理状况。
（二）管理类专业
管理类专业主要包括国民经济管理、企业管理、金融管理、外贸管理、行政管理、人力资源管理等。
1.良好的政治思想素养
作为未来的管理者，应具备良好的政治思想素养，能深刻理解并很好地执行党和国家的方针政策，能很好地适应国家改革开放的形势和市场经济的发展形势，有正确的世界观和人生观，具有饱满的政治热情、高度的革命责任心和全心全意为人民服务的精神，具有较强的法制观念、纪律观念和群众观念。
2.职业道德素养
管理类专业的学生要具备良好的职业道德素养，能够正确处理个人与组织、奉献与索取之间的关系。
能够爱岗敬业，有高度的事业感和责任感；能够以身作则，严于律己，宽以待人；能够在工作中与他人团结协作、相互理解和支持，能够勇于开展批评和自我批评。
3.科学完整的知识结构
未来管理者的必备职业素养决定了他们必须具有科学的、完整的知识结构和深厚广博的知识底蕴，主要包括以下几个方面。
第一，扎实深厚的理论基础。
就是掌握多种研究问题的方法和多学科的知识。
第二，广博的知识面。
管理类专业学生对自己所要从事的专业知识和技术，具有一定深度、一定范围的量和质的要求，对概念体系、理论体系、研究方法、科学历史和现状、国内外最新信息等都要了解和把握。
同时，对相邻专业领域的知识也要有所了解和熟悉，善于将所学所专的领域与其他相关知识领域紧密结合起来。
第三，通专结合的知识结构。
也就是既精通专业知识，又有比较宽的知识面，应熟练掌握2至3项可就业的特长与技能，并有较深造诣和建树，做到通能拓宽面，专能突破点。
第四，熟练掌挥和应用现代管理方法和手段，包括组织管理、人文管理、技术管理等，掌握计算机及信息网络的知识和应用。
4.良好的业务素养
第一，本业务能力。
基本业务能力是对未来管理者的最基本的要求，是管理者顺利完成工作的保障，包括能快速了解所从事行业的内容、特点、程序等。
管理类专业学生应具有较强的办事能力，工作忙而不乱，并能出于公心，公道办事。
有较强的综合分析能力和比较周密的思维能力，有较强的技术和经济观念。
第二，组织管理能力。
组织管理能力是核心的管理要素，包括组织协调能力、规划能力、决策能力、领导能力、激励能力、控制能力等。
每一项能力都有独特的功能，如组织协调能力——组织协调各方面力量共同完成任务；规划能力——对一项任务、工程或项目进行合理规划，制订出一套行之有效的计划；决策能力——从多个备选方案中准确选择出最佳方案的能力；领导能力——领导和指挥各个方面力量实现目标的能力；激励能力——调动员工的工作积极性和工作热情的能力；控制能力——有效控制局面和控制组织人力和物力的能力等。
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