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当年他自己也曾因投资方一句话，删掉纪录片里整整十分钟的工人访谈。
那时他安慰自己：“至少片子还能播出。”
可后来才明白，每一次妥协，都在为更大的沉默铺路。
第二天，他把所有“听见计划”
学员召集到昆明郊区一处废弃礼堂。
没有灯光，没有投影仪，只有几台充电宝支撑的音响和一面刷白的墙壁。
他站在中央，声音平静：“如果有一天，我们不能再公开说话，请记住今天的规则??继续录，继续传，哪怕只能传给一个人。”
他宣布启动“种子协议”
：每位学员都将获得一份离线数据库，包含基础剪辑软件、加密工具包、应急联络名单，以及一套传播策略手册。
手册第一条写着：“不要等平台推荐，去找愿意听的人面对面播放。”
那一刻，这个项目彻底脱离了“导演主导”
的模式。
它不再是江一锋的作品，而是一场分散式的叙事革命。
一个月后，内蒙古牧区传来消息：一名十四岁的蒙族少年用手机录制了父亲酗酒殴打母亲的过程，并将视频刻成DVD，送给嘎查里的每一户人家。
他在附信里写道：“我不想将来的孩子也这样活着。”
三天后，当地妇联介入，男子被强制接受心理干预。
类似的故事陆续浮现。
四川凉山一名听障女孩用手语拍摄日记，通过微信朋友圈传播，最终引起特教学校关注，获得资助重返校园；贵州山区一位代课老师收集学生作文，发现近三分之一提到“害怕回家”
，遂联合公益机构发起留守儿童安全调查；甚至有监狱服刑人员看到相关报道后，主动供述多年前隐瞒的虐童案线索。
这些都不是江一锋策划的，但他为之彻夜难眠。
“我们以为需要英雄才能改变世界。”
他在一次内部会议上说，“其实只需要一个人敢按下录音键。”
然而，真正的风暴终于来了。
六月中旬，一则题为《关于规范网络视听内容创作活动的通知》由多个部门联合发布，明确提出“严禁未经授权采集未成年人信息”
“禁止以纪实名义诱导他人披露隐私”
“不得利用技术手段规避内容监管”
。
文件措辞模糊，但矛头清晰指向“归途计划”
及其衍生项目。
紧接着，三家支持“听见计划”
的境外基金会账户被冻结，两名核心志愿者在机场被边检拦下，护照标注“限制出境”
。
更严峻的是，教育部下发内部通知，要求各地中小学加强对学生使用电子设备的管理，尤其严查“私自录音录像行为”
。
江一锋知道，这是系统性的围剿。
团队陷入焦灼。
小陈统计发现，过去一周内，已有超过四十个“蜂巢单元”
被平台删除，关键词“听见计划”
“裂缝中的光”
全面屏蔽；林远尝试联系法学专家起草法律意见书，却发现多位曾发声的学者已被约谈警告。
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