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这给俄国社会的发展带来了新的矛盾。
在彼得一世之孙彼得·阿列克塞耶维奇（1727—1730年在位，称彼得二世）因病夭折以后，罗曼诺夫王朝的男性继承人中断。
安娜·伊凡诺夫娜（АннаИвановна，1730—1740年在位）被拥立为女皇。
当她在位时期，“德意志人在俄国朝廷的势力非常大；来自波罗的海沿岸的德意志贵族把持朝政……以比隆为首的德意志贵族力图使俄国政府机构‘德意志化’。
他们不仅左右俄国政府的对内和对外政策，而且拥有对俄国军队的指挥权”
[17]。
德意志贵族的专权和他们执行的政策引起绝大多数俄国贵族的不满。
俄国欧化中出现的这一问题在叶丽萨维塔·彼得罗夫娜女皇执政时期获得初步解决。
自她入主宫廷后，不再允许德意志人干预朝政，客观上有利于俄国的自主发展。
这不但体现了俄国贵族的切身利益，而且体现了自彼得一世改革以来逐渐形成的俄国知识分子阶层的迫切愿望。
例如，像波索什科夫（И.Т.Посошков，1652—1726）、罗蒙诺索夫（М.В.Ломоносов，1711—1765）等这样一些先进的俄罗斯知识分子都强烈地希望俄国人能摆脱对外国人的屈从，学好科学知识，掌握技术，以促进俄国生产力的发展。
[18]罗蒙诺索夫在其《颂诗》中还坚信：在俄罗斯大地上是能够诞生自己的柏拉图和才思敏捷的牛顿的。
就俄国文化教育的发展来说，叶丽萨维塔·彼得罗夫娜女皇统治时期最重要的事件莫过于莫斯科大学的创建（1755年）。
这一成就也是和罗蒙诺索夫的努力分不开的。
正是他提出了建立新的俄国文化教育中心——莫斯科大学的计划并促其实现。
叶丽萨维塔·彼得罗夫娜去世以后，开始是由卡尔·彼得·马利里希继位。
他是彼得一世的女儿安娜·彼得罗夫娜同德意志霍尔施坦公爵结婚所生之子，即位后为彼得三世。
他狂热地崇拜普鲁士制度，“根本看不起俄国”
，不信任俄国近卫军，侮辱东正教神职人员，对已故的叶丽萨维塔女皇也表现出不恭，执行违背俄国利益的政策，并释放了“被叶丽萨维塔女皇政府所流放的德意志贵族”
，引起俄国贵族和近卫军的极大不满，执政半年即被废黜。
他的妻子，即叶卡捷琳娜二世被确立为俄国女皇。
[19]叶卡捷琳娜二世虽不是在俄国土生土长的女子，而是一位德意志亲王的女儿，但她表现得“很谦逊和忠诚”
“很尊重俄国人和东正教，并声称自己是‘属于俄罗斯的’”
，她还善于笼络近卫军的人心，因而受到他们的拥戴。
[20]这一立一废的政治行动与叶丽萨维塔当年被立为女皇时一样，既体现了沙皇政权的阶级本质，也体现了俄罗斯民族精神的成长。
通过几代人的努力，俄国已经拥有自己的富有才干的国务活动家、统帅、科学院院士与诗人。
他们都渴望为自己的民族与国家增添光彩。
从国际环境来说，在叶卡捷琳娜二世成长与统治俄国的年代，整个欧洲都处在法国文化的影响之下，以伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗等人为代表的法国启蒙思想家的著作广为流传。
欧洲一些宫廷在当时都盛行以法语作为社交工具，实施法国式的教育。
法国贵族在贵族风度和上流社会生活方式上为欧洲各国的贵族提供了榜样；为伏尔泰、狄德罗所鼓励的“开明君主”
成为一些国王所追求的光环。
普鲁士的腓特烈大帝（1740—1786年在位）、奥国女皇特利莎（1740—1780年在位，其中1765—1780年是与其子约瑟夫二世共同执政）都先于叶卡捷琳娜二世成为当时欧洲最有名气的“开明君主”
。
叶卡捷琳娜二世幼年时受到法国式的教育，来到俄国以后，由于叶丽萨维塔女皇在位时与法国启蒙学者已建立了联系（她聘请伏尔泰为彼得堡科学院的名誉院士，并请他撰写了一部《彼得大帝时期的俄国史》），叶卡捷琳娜二世在即位前得以读到孟德斯鸠和伏尔泰的著作，在思想上受到一些影响。
在上述时代背景下，叶卡捷琳娜二世在其统治前期实行“开明专制”
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