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为主题定调
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主题所要表达的是作者想传达内容的范围。
某种程度上，主题与信息的重要性等同，都是逻辑表现力的核心概念之一。
有时候，主题类似于盛装信息的容器。
正因为是容器，所以主题限定着信息内容的范围。
就像用真空袋装东西，袋子与所装的物品永远不同。
同样，不管主题与范围多么接近，二者在本质上依然有别。
虽然主题限制着信息展开的范围，但主题不是信息。
主题是有基调的，是一种集思想、内容、个性于一体的事物，有效地搭配信息与主题，可瞬间提升对方的理解度。
实施指南
合理的主题要涵盖大部分信息的内容，且应该确保主题容量与信息容量相匹配。
主题性质跟信息种类要一致，相关信息量要足够多
设定主题时，需要考虑所涵盖范围的大小、时间轴、印象等因素。
另外，主题与信息种类是否能有效整合也是一个关键点。
请看下面三则不能删改的信息：
“李女士毕业于北京的一所小学。”
“李女士毕业于上海的一所初高中一贯制中学。”
“李女士毕业于上海同济大学之后，进入企业工作。”
如何设定一个合理的主题将上述三条信息涵盖呢？有的读者可能已经很快将主题确定为“李女士的教育背景”
。
但也有人可能还在犹豫，考虑要不要将主题定为“李女士的履历”
。
严格来说，“李女士的教育背景”
作为主题更合理。
有人或许会提出质疑：前面几句话确实都在描述李女士的教育背景，但是最后那句“进入企业工作”
，严格来讲并不是教育背景的范畴。
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