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第二页只有一个问题，占了90分。
题目是：“请问破的是哪只轮胎？”
结果是，两个学生同时在卷子上乖乖地向教授承认撒谎并检讨。
教授通过制造困境，让两个学生的谎话一下被揭穿。
能在杜克大学进行的学生绝非不聪明，只是教授更高明。
可以想象，陷入困境的两个学生在做第二页的题目的时候，一定在心里进行了博弈分析，最终选择了相对保险一些的“坦白从宽”
。
毕竟，如果之前没有协商，两个人选同一只轮胎的可能性太低了。
在困境中，“坦白从宽”
不光可以帮你将风险降到最低，有时候甚至可以起到“因祸得福”
的作用。
因为困境的出现，更容易让人看到你的品质，对你有更深刻的了解。
斯汀和戴维是快递公司的两名职员，他们俩是工作搭档，工作一直很认真，也很卖力。
上司对这两名员工很满意，然而一件事却改变了两个人的命运。
一次，斯汀和戴维负责把一件很贵重的古董送到码头，上司反复叮嘱他们路上要小心，没想到送货车开到半路却坏了。
如果不按规定时间送到，他们要被扣掉一部分奖金。
于是，斯汀凭着自己的力气大，背起邮件，一路小跑，终于在规定的时间赶到了码头。
这时，戴维说：“我来背吧，你去叫货主。”
他心里暗想：如果客户看到我背着邮件，把这件事告诉老板，说不定会给我加薪呢。
他只顾想，当斯汀把邮件递给他的时候，一下没接住，邮包掉在了地上，“哗啦”
一声，古董碎了。
“你怎么搞的，我没接你就放手？”
戴维大喊。
“你明明伸出手了，我递给你，是你没接住。”
斯汀辩解道。
他们都知道古董打碎了意味着什么，没了工作不说，可能还要背负沉重的债务。
果然，老板对他俩进行了十分严厉的批评。
“老板，不是我的错，是斯汀不小心。”
戴维趁着斯汀不注意，偷偷来到老板的办公室对老板说。
老板平静地说：“谢谢你，戴维，我知道了。”
老板把斯汀叫到了办公室。
斯汀把事情的原委告诉了老板。
最后说：“这件事是我们的失职，我愿意承担责任。
另外，戴维的家境不太好，他的责任我愿意承担。
我一定会弥补我们所造成的损失。”
斯汀和戴维一直等待着处理的结果。
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