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第139章公式
同一时间，某高校的量子力学网课直播间里，周教授正在解答学生提问。
这是一场面向研究生的专题討论，是討论近期物理学界的一些前沿猜想，
他打开课件，翻到最后一页，这是他临时加的內容，一份来自学术论坛的分享，標题是《非干涉性观测下的时空扰动一一来自前沿论坛的爭议推导》。
大约有六十多名学生在线，大多是物理系高年级学生和科研机构的年轻研究者。
“今天我想和大家討论一个有趣的案例。”
周教授推了推眼镜，调出一个文档窗口，“这是在学术圈流传的一组推导，关於时空穿越的可能性，虽然推导过程与主流理论有出入，但它的观测思路值得思考。”
他点开文件，將公式投影到共享白板上。
那是一组简洁的方程，但第二行明显与教科书上的標准形式不同。
“注意这个”
周教授用电子笔圈出关键部分。
同时一边讲解，一边进行计算。
这期间，会不断进行交流，一边提出问题，同时也解答大家在听课过程中的疑惑。
很快。
计算进入到了更深的阶段。
就在这时，直播间里所有人的画面同时卡顿。
起初，画面像是网络不佳时的缓慢缓衝，一顿一顿的，
紧接看，画面直接卡死，静止不动，
学员们纷纷猜测是教授的网络出了问题，可很快，所有在线学员的屏幕又同时屏，
音频里传来刺耳的电流杂音。
【写到这里我希望读者记一下我们域名101??????.??????】
有人切换软体，发现电脑其实一切正常，可只要一切回课堂界面，同样的情况就会再次出现。
十几秒后，画面恢復，有人发现，教授背后白板上的公式消失了，只剩一片空白。
直播间里，弹幕疯狂滚动：
[用户a]：我这边公式没了！
[用户b]：教授掉线了？听不到声音！
[用户c]：录屏自动跳过了这段，什么情况？设备检测显示网络正常啊？
又几秒，一切恢復正常。
周教授似乎完全没有察觉异常，继续讲解著：“.所以这个修正项很关键，將直接影响.”
他突然顿住，盯著白板，眉头紧锁。
缓缓抬手，在刚才写字的位置摸了摸，电子笔的墨跡记录显示，他確实写过东西，可屏幕上什么都没有留下。
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