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“我说，做老师是个良心活儿，远远不像写文章那样简单。
哪怕你捋透一套上难度的高考题只需要半个小时，能把竞赛题锦倒背如流，一直这样冷
（）漠下去，不愿意贴近学生内心也是万万不行的。
这个职场上的同事无非有两种，要么对教育倾尽满腔热情，春蚕到死、蜡炬成灰；要么就只把它当成谋生的手段，放下助人情结，尊重他人命运，只求问心无愧就行。
你俯不下这个身段，家境优越也不差一个饭碗，跳进来实在没必要。”
初澄温声叹息：“您那时是觉得他根本不适合做老师吧。”
“是啊，我以为之后不会再有机会见他，可未曾料到当初的话适得其反。
过了几年，他回来了。”
钟老师现在依然觉得不可思议。
喻司亭不仅又往上读了教育硕士，而且在十中挂了编。
初澄也觉惊奇：“按您所说，最开始的喻老师应该不擅长教学。
读了研究生之后有什么不一样吗？”
“有，我本来向学校推荐，让他去带竞赛班。
但他自己不同意，宁愿等配课也想教一个理数。
他是个性格很孤傲的人，却十分能屈能伸。”
钟老师讲到这里，语气变得有些不同，不像是在调侃自己的徒弟，而是带着欣赏和敬佩。
“在最开始的那一个学期，喻司亭只带一个班，剩下的时间全部都在听课。
有的班级坐不下，他将近一米九的大个就搬个小板凳坐在扫除工具旁边。
当年十中在职的全部老师，包括之前还和他闹过不愉快的那位，都曾被虚心求教。”
“那阵子应该是他最崩溃也最可爱的时期了，每天嘴上挂着两句话，这怎么就能不会呢？我不是刚讲过了吗？”
太真实了。
初澄听到这里不禁苦笑，这不就是我本人的状态吗？
钟老师说：“喻司亭这个人最大的特点就是眼睛毒，无论是别人的优点还是缺点全都不放过。
他的学习和自我改进能力也非常强，再加上本身的知识水平出众，所以只用一个学期，就把普通理科班的数学平均分提了15分。”
“在我借调之后，他又去带竞赛、当班主任、做教研组长。
那时候我才发现，他这人最喜欢的其实不是数学，而是像数学那样，不断遇到问题、再不断想办法去攻克的过程。”
说起一手带起的这个徒弟，钟老师每每都会感叹。
喻司亭就是他之前没见过的第三种职场人：只有不想干，没有不能干。
他的工作由他自己掌控。
初澄原本是想听些毒舌大哥的黑历史，却不料让自己陷入了沉默。
这人走出的每一步都扎实稳健，有章可循。
喻司亭他太优秀了。
傍晚时分，局里的年度工作总结会结束。
嘉宾四散，喻司亭与熟人寒暄几句，便离开会议室，转道回去接初澄。
他敲开办公室的门，见里面的两人已经喝光一壶茶水，剥了满茶几的糖炒栗子皮。
喻司亭看向自己的副班：“看起来你等得还真挺无聊的。”
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