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一位中年男人站起来，嗓音沙哑：“我们把孩子送来，是希望他们学会生活，不是变成别人眼里的可怜虫！
你们拍电影，拿奖，赚钱，可我们的孩子呢？他们会更幸福吗？”
没人回答。
曹忠站起身，摘下帽子，放在桌上。
“您说得对。
我们拍电影，确实可能获奖，也可能赚钱。
但我想告诉您，我们更怕的是??如果不拍，这个世界会忘记他们曾经努力活过的样子。”
他顿了顿，从包里取出一台录音笔，按下播放键。
里面传出卓玛的声音：“妈妈，今天我唱了一首新歌，老师说我的声音像春天的第一只鸟。
如果你能听见，请告诉我，你也笑了吗？”
会议室安静了足足半分钟。
那位父亲低头抹了把脸，哽咽道：“她……她从来没给我录过音。”
扎西顿珠接过话筒：“各位，这些孩子看不见世界，但我们能不能让他们感受到，这个世界看得见他们？”
掌声零星响起，渐渐连成一片。
风波平息后，拍摄重新开始。
这一次，家长们主动提出配合采访。
一位母亲讲述女儿如何靠触摸辨认课本上的盲文，如何在暴雨夜摸黑去厕所摔断了手腕却不敢哭，怕吵醒室友。
“但她昨天回来跟我说，‘阿妈，曹叔叔说我是发光的人’。
我一辈子没听过这么好的话。”
另一名父亲则带来一张泛黄的照片??是他儿子出生时医院拍的。
他小心翼翼地把它交给曹忠：“能不能放进电影？让他知道自己小时候长什么样。”
曹忠郑重接过，放进胸口内袋。
随着深入接触，团队发现这群孩子的感知力远超常人。
他们能通过脚步声分辨谁心情不好，能凭呼吸节奏判断对方是否撒谎。
一次排练中，一个小男孩突然停下演唱，皱眉说：“外面有人哭了。”
众人出门查看，果然见一位支教老师躲在墙角抹泪。
原来她接到通知，服务期满必须离开。
孩子们围上去，七嘴八舌安慰她：“没关系，我们可以给你唱歌呀。”
“你走了，声音还在。”
“等你想我们了，就放录音听。”
那一刻，景田忍不住按下录音键，喃喃道：“这才是真正的魔法??不是看见光，而是成为光的回声。”
一个月后，合唱团迎来最重要的一场演出：赴拉萨参加全区特殊教育成果展演。
这也是他们第一次离开措瓦村。
出发前夜，孩子们集体在操场上练习。
夜空清澈，繁星如瀑。
他们手拉着手围成圈，齐声唱起改编版《我和我的祖国》：
>“我的祖国和我，如海和浪花一朵；
>浪是那海的赤子，海是那浪的依托；
>每当大海在微笑，我就是笑的漩涡；
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