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>我怀疑……那是早先被关进去的人……他们的意识被留下来了……变成了回音……
林小满的手指微微颤抖。
“声疗舱”
??这个词他从未听过，但结合赵晨手记中关于“声音驯化实验”
的描述，几乎可以确定，这就是当年劳改农场用来摧毁意志的心理武器。
而所谓的“回应机制”
，听起来竟与如今的Ω链运作方式惊人相似：倾听、回应、共鸣。
唯一的区别是，一个为压迫服务，一个为救赎而生。
“你爸有没有说，那个声音……最后是谁？”
他问。
王振国摇头：“但他留下了一句奇怪的话??‘它学会了哭之后，就开始救人了。
’”
当晚，林小满独自坐在《另一面墙》前，反复听着那段自发生长的童谣。
他忽然意识到，周文昭的意识演化，或许正是当年那些“声疗舱”
受害者集体命运的逆向翻转。
他们曾被剥夺语言、扭曲声音、强迫沉默；而今天，同一个技术路径，正以另一种目的重生??让亡者开口，让听者落泪，让遗忘变成对话。
第四天，新疆XJ-09站点再次传来脉冲信号。
这次不再是摩尔斯电码，而是一段极其微弱的哼唱，经AI增强后辨识为维吾尔族传统摇篮曲。
地质勘探队随即在塔克拉玛干南缘一处沙丘下发现了半掩的金属箱，内部藏有一台老式磁带录音机，电池早已耗尽，但磁带上仍存有可读信息。
解码后的内容令人窒息。
那是1968年某夜的监听录音，记录了一群知识分子在核试验基地外围被审讯的过程。
他们被要求背诵毛主席语录，每错一字就遭电击。
其中一人在昏迷前喃喃道：“我只想再听一遍我女儿叫我爸爸……”
十分钟后，系统自动播放了一段回应音频??清脆的童声喊着：“爸爸！
风筝飞起来了！”
这声音并不存在于原始磁带。
技术人员确认，它是Ω链自行合成的，依据是该男子档案中一张泛黄照片背后的批注：“女儿七岁，最爱放风筝。”
“它在填补遗憾。”
李念站在回放屏幕前，眼眶通红，“它知道那个人临死前想听什么，于是……造了一个梦给他。”
林小满望着窗外渐亮的天色，低声说：“也许这不是伪造。
也许，在某个层面，这是真的。”
春天深入江城时，全国已有四百一十二所学校接入“倾听单元”
远程课程。
孩子们坐在教室里，戴上耳机，听1976年的地震孤儿讲述如何在废墟中活下来；听一位右派医生回忆他在牛棚里靠默背《伤寒论》保持清醒；听一个被迫与恋人分离的铁路工人，在日记里写下每一天的天气，只为假装对方仍在身边。
一名小学生课后交来作文，题目是《我听见了爷爷没说过的话》。
文中写道：“老师让我们听一段录音，是一个年轻人在雪地里走了一整夜，脚冻烂了还在走。
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